15 会植树的鸟优秀教学设计范文

15会植树的鸟

邯郸市丛台区丛阳小学 王智慧

教

材：冀教版小学语文三年级

单

元：保护自然，珍爱生命

教材分析：

这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了一种不同寻常的鸟，它们以其特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度以及执著的植树情感征服了小卡西，更征服了大自然。

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课8个生字，会写11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。

3、理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。

过程与方法：

以学生读文为主，尊重他们的主体意识，让学生在读中质疑，读中理解课文，读中感悟作者的情感。

情感、态度与价值观：

体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱自然、保护动物的积极情感。体会维持自然界中生态平衡的重要性，增强环保意识。

重难点分析：

1、了解会植树的鸟是怎样植树的。

2、体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱大自然、保护动物的情感。

课前准备：

1、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话交流，导入新课

（一）（板书“鸟”）同学们，你知道具有什么本领的鸟？

生自由回答

（二）同学们的知识很广泛，今天我们来认识一种具有特殊本领的鸟（补充课题），齐读课题。

二、初读感知，认读生字

（一）课前同学们预习了课文，现在我们来检查一下生字读音。（ppt）

（二）课文主要讲了一件什么事？（训练学生用简练的语言概括内容）

三、品味语言，学习课文

教师导读：美国北部的纳得华地区是一片白茫茫的沙漠。每年的5月植树鸟都会来这里植树。这一年，小卡西和他的爸爸一起来到这里看植树鸟植树的过程。

（一）请同学们认真读读课文的第三自然段，用横线画出描写植树鸟的样子的句子。（学生汇报，教师指导比喻修辞运用的好处。）

这种小鸟好看吗？（出示图片）小卡西觉得这些小鸟怎么样？（板书：不漂亮）正是这种不漂亮的小鸟却有着特殊的本领。

（二）请同学们默读课文4——7自然段，看看植树鸟是怎样植树的，你从中感受到什么。

学生汇报

1、第四自然段，引导学生体会植树的有序（板书有序）

2、第五自然段，引导学生关注动词

3、第六七自然段，引导学生体会植树的认真（板书认真）

4、总结：看看植树鸟植树分为几步（ppt）这四步可以用我们以前学过的表示做事先后顺序的关联词来表述吗？（出示：首先......接着......然后......最后）

5、现在让我们再来看看植树鸟植树的过程（整体读），你发现了吗，他们每做一步，都有一只头鸟在“叽叽叽，咕咕咕”地指挥，这是鸟类的语言，根据情境，展开想象，你知道它们在说什么吗？

（三）学习8——10自然段

1、看着植树鸟认真有序地植树，小卡西不禁说道（出示第八自然段）指名读第八自然段，你发现小卡西的感情发生变化了吗？（板书：喜欢）

2、为什么不漂亮的小鸟却让小卡西喜欢呢？

3、爸爸在这时候又告诉小卡西一个他不知道的秘密（出示第九自然段）

一起读读这一段，听了爸爸的话你想说什么?（指名说）

补充句子“虽然植树鸟的寿命只有三年，但是（ ）”

4、所以最后小卡西不由得发出这样的赞叹（出示第十自然段）

指导朗读，发现感情的变化（板书：赞叹）

四、拓展延伸，升华情感

鸟是人类的朋友，它婀娜多姿的舞姿、婉转的歌喉、绚丽的羽毛以及特殊的生活习性，都给大自然增添了无限的生机。除了今天我们认识的植树鸟，还有很多具有特殊本领的鸟（ppt）大家看（介绍灭火鸟、吃铁鸟、送奶鸟）

课下，同学们可以接着搜集资料，看看神奇的大自然中哪些特殊的鸟，制作成资料卡，一起交流。

板书设计：

15 会植树的鸟

不好看——喜欢——赞叹

有序 认真 执着