10幸运的一天第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

10 幸运的一天教学总目标：1．知识目标：正确认读本课十六个生字，会写田字格的生字。2.能力目标:有感情的朗读课文，理解课文内容。3.情感目标：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋积极想办法。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

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2018-05-31 16:27:00

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学校：新乐市承安学区三里铺小学

10幸运的一天第二课时教学设计

未知

2018-05-31 16:27:00

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关键词：10幸运的一天第二课时教学设计

正文

10 幸运的一天

教学总目标：

1．知识目标：正确认读本课十六个生字，会写田字格的生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.情感目标：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋积极想办法。

教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。

教学难点：感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋积极想办法。

教学课时：二课时

第一课时

教学目标：

1.正确认读本课十六个生字，会写田字格的生字。

2.有感情的朗读课文，理解课文内容。

课前准备：生字卡片、课件

教学过程：

一：谈话导入：同学们，今天老师和大家一块儿学习，老师很高兴，后面还有很多老师和我们一块儿学习，你们高兴吗？谁来用美美的语言和大家打声招呼？和这么多的老师共同学习我觉得很幸运，谁来说说你最幸运的一天是哪一天？在那天发生了什么？

生自由回答。

今天也有两只小动物也说一天是自己最幸运的一天，我们大家翻开课

标本37页，来认识他们吧。教师板书;《幸运的一天》。

二．初读课文，整体感知。

1.看出来了，你们都喜欢这篇课文，想不想自己读一读，在读的时候要多和生字朋友打招呼，把课文读到满意为止。

2.生自由读课文。

（1）选择你喜欢的方式读，勾出陌生的字、不理解的词，小组内进行交流，教师指名说出不理解的词加以解释。

（2）指名认读生字，并拼出拼音。全班拼读。

（3）出示由生字组成的词，点名认读，全部读正确小组加分鼓励。（4）.指导记忆字形。“饥、饿、饱、饼”都是食字旁，“餐”是食字底，他们都和食物、吃饭有关，“烤肉”、小甜“饼”都是食物。

三.记忆字形，指导书写。

写字：指导田字格中会写的6个生字“幸、运、错、肉、最、辛”，指出字形、结构，并给生字组词。

学生书空拆笔顺，教师示范书写，学生书空跟写，在课本中描红。

仿写，小组进行评议。

教师小结：今天我们认识了这么多的生字朋友，课下要多和他们对话，这样才能更快记住他们。

作业：书写本课生字。

教学设计：

幸运的一天

“饥、饿、饱、饼”是“食”字旁，

“餐、烤肉”和食物有关

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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