习作教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我的理想》教学设计——六年级语文下册第三单元作文【教学目标】1. 引导学生畅谈理想以及理想背后的故事，培育多元的理想观。2. 引导学生真实、生动、具体地描述自己的理想。3. 引导学生在赏评、修改中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。【教学重点】引导学生真实、生动、具体地描述自己的理想。【教学难点

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所属课文：习作

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2026-01-11 16:17:36

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学校：泸西县午街铺镇雨洒小学

习作教学设计一等奖

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2026-01-11 16:17:36

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关键词：习作教学设计一等奖

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《我的理想》教学设计

——六年级语文下册第三单元作文

【教学目标】

1. 引导学生畅谈理想以及理想背后的故事，培育多元的理想观。

2. 引导学生真实、生动、具体地描述自己的理想。

3. 引导学生在赏评、修改中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

【教学重点】

引导学生真实、生动、具体地描述自己的理想。

【教学难点】

引导学生在赏评、修改中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

【课时安排】1课时

【课前准备】

1、收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。

2、收集有关理想方面的名人名言。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、理想是童年的梦——切入话题，畅谈理想。

1、从台湾女作家三毛说起：猜猜三毛小时候的理想。

2、出示三毛的有关文字请学生欣赏。思考：三毛小时候一直向往着长大了干什么？她为什么会有这样的理想？

正是带着这种纯真的、朴实的、美好的理想，三毛游遍了世界各地，并把自己的所见所闻所感记录成文字，成了一名著名的作家。

3、再看刘翔的理想。出示相关文字请学生欣赏。思考：

你知道是什么让刘翔埋下了理想的种子吗？ 12岁的周恩来理想是什么？9岁的瑞恩理想是？

4、猜猜高老师小时候的理想。

5、引导学生说说自己的理想。

孩子们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？同桌互相说自己理想背后的故事。（即：为什么会有这个理想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）

6、写下我们的理想。把你的理想写下来，特别是为什么有这样的理想要写得具体详细。

7、随机点评，交流。

8、你们滔滔不绝，畅谈理想，感染了老师，我也想谈谈我的理想，可以吗？

9、你从老师的作文中发现了什么？你觉得还应该写清楚什么？

二、表达我们的理想——围绕主题，丰富言说。

1、引导学生对比前面片段的写法，感受丰富的表达方式。

2、请你自己或者同桌互相帮助修改你的文章。

（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿。

（2）哪些地方表达不够清楚、不够具体的，请提出中肯的建议。

3、展示学生作文。

三、因为有了理想……

1、用一句话写下我们心中对理想的看法。

2、交流，点评。

3、小结：只要我们有理想，我们人生旅途的每一天就充满阳光，充满快乐；只要有理想，我们人生旅途的每一天就充满了意义。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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