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15 会植树的鸟教学目标：1. 认识本课8个生字，会写11个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。3. 理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。重难点分析：了解会植树的鸟是怎样植树的。体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱大自然、保护动物的情感。课前准备： 1.搜集会植
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15 会植树的鸟教学设计内容推荐
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关键词：15 会植树的鸟教学设计内容推荐
正文
15 会植树的鸟
教学目标：
1. 认识本课8个生字，会写11个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。
3. 理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。
重难点分析：
了解会植树的鸟是怎样植树的。
体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱大自然、保护动物的情感。
课前准备： 1.搜集会植树的鸟的资料和图片。
2.生字词卡片。
3.多媒体课件。
教学过程：
第二课时
一、复习旧知，导入新课
（一）出示本课的生字新词卡片（或利用上一节课的课件），大家一起读一读。
（二）教师导入：通过上节课的学习，我们认识了会植树的鸟——卡西亚。那么课文是怎么介绍卡西亚鸟的样子的呢？请同学们默读课文，找一找。 二、继续学文，了解卡西亚鸟的样子
（一）学生默读课文后，指名反馈。（它们全身披着灰色的羽毛．．．．．．两只黑黝黝的爪子特别粗壮。）
（二）学生一起朗读这些句子。
（三）教师再次出示卡西亚鸟的图片，引导学生结合句子，说说卡西亚鸟的样子，你喜欢它吗？（课件出示思考讨论二。有的可能会说喜欢，有的可能会说不喜欢，因为不漂亮。）
（四）教师点拨：是呀，卡西亚鸟的样子不漂亮，小卡西也不喜欢它们的样子，可是小卡西却很喜欢这种鸟。请大家读课文，找出表现小卡西爱卡西亚鸟的句子。（“这些鸟的样子并不好看，但是，我特别喜欢它们。”“多么可爱的小鸟啊！是它们给我们送来了越来越大的绿洲！”）
（五）指导学生读出这两句所流露出的作者的喜爱和赞叹的思想感情。
三、讨论探究，突破难点
（一）教师导语，激发学生探究的兴趣：小鸟怎么种树呢？请大家找出相关的段落读一读，然后和同学讨论一下这个问题。出示课件
读一读、找一找
（二）指名反馈。（让学生试着复述一下小鸟植树的过程，并留意一系列的动词，如“啄”“刨”“挖”“飞”“衔”“放”“盖”等，深刻体会植树鸟一丝不苟地植树的过程。）
（三）引导学生质疑：你们对课文还有什么疑问吗？（学生自己提出自己的问题，教师引导学生在集体的谈论和交流中解答。）
（四）小结：多可爱的小鸟呀，它们一年又一年，一代又一代在这片沙漠绿洲上播种。
四、课堂小结
一切事物并非因美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。卡西亚鸟虽然不美丽，但是它却默默地把自己短暂的生命献给人类，鸟都懂得要为大自然贡献自己的一份力量，我们就更是责无旁贷了！
五、指导书写
本课生字比较容易，一般让学生自己分类识记、练写即可。其中：
“季”和“李”可以对比识记。
“盖”和“盘”是同一偏旁的字。
“均”“匀”和“约”可以对比识记。
“瓜”和“爪”可以对比识记。
另外，“翻”字字形比较复杂，应重点指导学生把这个字分成几部分来记，还要强调把这个字写紧凑。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《15 会植树的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。