习作教学目标设计｜教案在线预览

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三年级上册语文园地二习作学习目标：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。—、板题示标：. 同学们，今天我们一起来写一个关于你熟悉的人作文，（师板书课题），请看这节课的学习目标。1.理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。2.学习通过人物语言、动作、神态等描与表现人物的精

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 14:38:00

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学校：绵竹市遵道学校

习作教学目标设计

未知

2018-04-23 14:38:00

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关键词：习作教学目标设计

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三年级上册语文园地二习作

学习目标：

能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

—、板题示标：. 同学们，今天我们一起来写一个关于你熟悉的人作文，（师板书课题），请看这节

课的学习目标。1.理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。2.学习通过人物语言、

动作、神态等描与表现人物的精神品质。3.与同伴进行交流，发现习作中的问题，修改

润色。为了让大家能更好地达到目标。

二、出示自学指导：

出示自学指导：

请同学们写一个你熟悉的人特点（写人物语言、动作、神态）；写的人是你身边的

人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特

点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺，要能体现人物的特点

三、学生自选材料、自编提纲。

①抽3生（好中差）板演提纲。

②其他同学在草稿本上与提纲。

四、交流提纲。

指名读提纲（或提示出来），“兵教兵”评议，教师点拨指导，纠正选材、构思方面的

倾向性问题。.

(语言是否重复、层次是否清晰、语言是否精练、选材是否跑题、构思是否新颖）（写

谁？人物有什么特点？什么事表现了这一特点和品质？哪些细节描写生动地体现来这一

特点?）

•

五、当堂完成作业。

①学生与草稿（写完后，与同时写完的同学交流互改）。

，学生互改时，可成立评改小组（前后两桌4人），由写作水平较高的学生任组长，执笔

帮助差生修改草稿（主要改错别字、病句）。也可同桌由水平高的帮差生改。

②誊写作文（要求书面整洁、无涂改、书写规范、无错别字，正确使用标点符号，段落分明。）

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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