太阳的话教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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太阳的话教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：太阳的话教学设计及课堂实录

正文

《太阳的话》

恩平市君堂镇琅哥小学郑卓纯

教学目标:

1.能正确认读生字“睫、撒、枕”。

2.有感情地朗读课文,读出太阳说话的语气;在熟读的基础上背诵课文,积累文中的词语。

3.能读懂诗歌的内容,展开合理想象,说说听了太阳的话,想对太阳说些什么。

4.通过朗读,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情,激发学生热爱太阳,热爱生活的情感。

教学重点、难点:

1.理解诗歌内容,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情,激发学生热爱太阳,热爱生活的情感。

2.有感情地朗读课文,背诵课文,展开想象,对太阳说几句话。

教学过程:

一、猜谜激趣,导入课题。

1.出示谜语,学生猜谜。

2.教师小结:是啊!万物生长都离不开太阳,在阳光的照耀下,大自然充满了生机!

3.太阳也会说话,让我们一起来听听太阳想对我们说些什么,好吗?出示课题:《太阳的话》,学生齐读课题。

4.介绍作者。

二、初读课文,学习生字。

1、齐读学习目标。

2、自学:听读诗歌,给不认识的字注上拼音。

3、检查自学情况:指名分节朗读诗歌。

4、认读生字:撒、睫、枕

5、在诗歌中,这些词语的音要特别注意读准:

枕头睁开关闭空间

花束温暖露水香气

抬头满身睫毛撒满

(1)指导读音。

(2)学习多音字:lù露(露水) sǎ撒(撒满) lòu露(露面) sā撒(撒谎)三、以读为主,学习课文。

1、每天清晨,太阳从东方升起。你听,它在召唤我们。

出示:

打开你们的窗子吧,

打开你们的板门吧,

让我进去,让我进去,

进到你们的小屋里。

(1)教师范读

(2)指名读——自己朗读——小组读——齐读;

(3)太阳在召唤我们,它的话语应该是怎样的语气?

亲切、热情、急切

(4)请你学着太阳用这样的语气来读读!

出示:太阳()地向我们诉说。

2、学习第二节。

(1)和同桌一起读读诗句,说说太阳给我们带来了什么?

(2)读读这一节,在括号里填上合适的词语

太阳带着_______、_________、_______ 、_________和_______来到了我们身边。

3、出示第三、四小节,指导读。

4、师小结:太阳在热情的召唤,它冲破黑暗,送来了黎明,给我们带来了金黄的花束,馥郁的香气,光亮的温暖,还带来了满身的清新的露水,令人舒爽愉快。让我们把对太阳的感激之情美美地读出来,好吗?

四、拓展训练:

1、太阳带来了哪些美好的事物?

2、太阳对我们有哪些希望?

3、听了太阳的话你想对太阳说些什么?

五、总结全文,理解诗歌主旨。

作者艾青借太阳象征光明、进步,表达了对进步、民主的新生活的向往。

六、当堂练习:

1、在括号里填上合适的词语:

( )的太阳( )的门窗

( )的香气( )的花束

2、补充句子,帮助记忆。

我带着金黄的花束,,我带着亮光和温暖,。快起来,快起来,快,睁开你的,让你的眼看见我的到来。让你们的心像,打开它们关闭了,让我把花束,把,把亮光,把和,撒满你们。

3、比一比,背诵课文。

七、作业:

太阳是光明、温暖的使者,请同学们用“您”称呼太阳,说几句赞美太阳的话。

板书设计:

带着花束

带着香气

太阳的话热爱太阳、热爱生活

带着亮光和温暖

带着露水

资料摘要

太阳的话教学设计及课堂实录

太阳的话教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

太阳的话PPT课件和教学设计第一课时

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太阳的话优秀说课稿课件

太阳的话PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：太阳的话教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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