习作教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

语文园地一第一课时口语交际《介绍家乡景物》学习目标1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。（重点）2.通过口语交际，提高口头表达能力。（难点）自主学习自读口语交际的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。合作探究任务一：我们都可以介绍家乡的什么？（风景、植物、动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-03 09:04:00

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学校：遂宁市安居区梧桐路小学

习作教学设计第二课时

未知

2018-05-03 09:04:00

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关键词：习作教学设计第二课时

正文

语文园地一

第一课时

口语交际《介绍家乡景物》

学习目标

1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。（重点）

2.通过口语交际，提高口头表达能力。（难点）

自主学习自读口语交际的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

合作探究

任务一：我们都可以介绍家乡的什么？（风景、植物、动物、特产）

任务二：轮流在小组里交流自己喜欢的家乡的美景。

1.互相评价，说说谁观察得仔细，讲得清楚，谁讲得动人，给人留下深刻印象。每组评出讲得最好的一人班上交流。

2.教师参与其中，做必要的引导。

第二课时

习作

学习目标

1.写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。（重点）

2.激发学生的习作兴趣，调动学生的习作积极性，建立信心。（难点）

自主学习

1.阅读习作要求，明白习作任务——写自己家乡的景物。

2.回顾本组课文《珍珠泉》的写法。再想想运用这种方法怎样写自己家乡的景物。

合作探究

任务一、回顾《珍珠泉》的写法。

1.先介绍珍珠泉在什么地方？（周围环境）

2.接着描写“这是一个什么样的泉？”（到底这泉有多深，有多绿）

3.然后写自己觉得最有趣的景色。（想象彩色的珍珠，快乐的孩子吹泡泡）

任务二：按照上面的方法写写自己家乡的景物。

课堂检测交流习作。

1.评议。 2.根据交流受到的启发，分头修改自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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