4.练习一教学设计实例｜教案在线预览

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练习一（一）怀继青教学目标1.复习两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，进一步掌握口算方法。2.巩固所学的笔算和验算方法，使学生通过练习进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，形成必要的技能，同时培养良好的验算习惯。教学重难点练习巩固法教学方法与手段班班通教学过程一、导入。这几天我

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所属课文：4.练习一

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2018-04-19 11:25:00

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学校：蚌埠市朝阳路第一小学

4.练习一教学设计实例

未知

2018-04-19 11:25:00

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关键词：4.练习一教学设计实例

正文

练

习

一（一）

怀继青

教学目标

1.复习两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，进一步掌握口算方法。

2.巩固所学的笔算和验算方法，使学生通过练习进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，形成必要的技能，同时培养良好的验算习惯。

教学重难点

练习巩固法

教学方法与手段

班班通

教学过程

一、导入。

这几天我们学习了哪些知识？

二、练习巩固。

1.完成练习一T1。

齐读题，学生独立写出得数。

集体订正，选择几道具有代表性的题目指名说说口算的过程和方法。

2.完成练习一T2。

读题。

学生在练习本上完成，老师巡视指导。

指名板演。

集体订正，适当点评，强调口算的程序、积的定位方法和验算的作用。

3.完成练习一T3。

指名读题。

学生独立填表，集体订正。

提问：每盒水彩笔的只数变了没有？水彩笔的盒数是怎样变化的？水彩笔的总支数又是怎样变化的？

4.完成练习一T4。

齐读题。

学生独立完成，教师巡视指导。

学生交流，说说列式时的思考过程，强调要求张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜，就是求38个45千克是多少，所以用乘法计算。

5.完成练习一T5。

读题。

提问：要知道哪种球的销售额最高，可以怎样做？

明确：先算出每种球的销售额，再比一比，就能回答书上的问题了。

学生独立填表，集体订正。

观察比较，回答问题。

三、全课小结：

通过这节课的练习，你有哪些收获？还有什么疑问吗？

关于本教案的常见问题

Q：4.练习一教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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