1　不懂就要问教学设计思路｜教案在线预览

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《不懂就问》教学设计新庙小学方启伦教学要求:1.认读本课生字,掌握新字新词。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。3.通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问教学重、难点:1.掌握新字、新词。2.养成良好的学习习惯——不懂就问。教学时数:一课时第一课时教学过程:一、谈话导入:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-04-09 11:32:00

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学校：洪雅县洪川镇新庙中心小学校

1　不懂就要问教学设计思路

未知

2018-04-09 11:32:00

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关键词：1　不懂就要问教学设计思路

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《不懂就问》教学设计

新庙小学方启伦

教学要求:

1.认读本课生字,掌握新字新词。

2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。

3.通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问

教学重、难点:

1.掌握新字、新词。

2.养成良好的学习习惯——不懂就问。

教学时数:一课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入:

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问:你们认识这是谁的画像吗?

3.教师简单介绍孙中山。

他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。提出三民主主义主张.同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。.自由拼读,先自行消化较容易的生字.

三、学习生字

(1)同桌互相认读、互相教。

(2)开火车认读生字。

(3).出示要求会写的生字卡片

(4)学生互相讲讲生字的识记方法

如:孙→(子)+(小)→孙(孙子)

诵→通—()+()→诵(背诵)

……

(5)学生学写生字

四、再读课文

1.刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松,要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文,你知道了什么?

教师归纳:

孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山养成了良好的学习习惯。

五、填空:

孙中山从此养成了(),这个习惯就是()。

六、布置作业:

1.抄写本课生字词。

2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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