成语故事名师课堂实录｜教案在线预览

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《自相矛盾》第一课时教学设计江西省赣州市南康区逸夫小学郭丽华一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，按照事情发展的顺序整体感知故事内容。2、理解《自相矛盾》中“夸口”“张口结舌”等词语的意思。3、明白《自相矛盾》成语故事中包含的深刻道理。二、重难点：重点：按照事情发展的顺序理清课文脉络，整体感知故

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所属课文：成语故事

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2018-04-04 14:51:00

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学校：南康区逸夫小学

成语故事名师课堂实录

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2018-04-04 14:51:00

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关键词：成语故事名师课堂实录

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《自相矛盾》第一课时教学设计

江西省赣州市南康区逸夫小学

郭丽华

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，按照事情发展的顺序整体感知故事内容。

2、理解《自相矛盾》中“夸口”“张口结舌”等词语的意思。

3、明白《自相矛盾》成语故事中包含的深刻道理。

二、重难点：

重点：按照事情发展的顺序理清课文脉络，整体感知故事内容。

难点：感受《自相矛盾》成语故事的寓意，受到教育。

三、学情分析：五年级的学生，部分学习习惯已经养成，在知识储备上也有一定的积累，在之前的学习中他们有收获也有改变，有的学生冲在了前面自信起来，有些学生感到了学习稍有吃力，我们班学生在知识储备上稍有些不足，学习上竞争意识不够强，所以在以后的学习中要多注意引导。

四、教学过程：

（一）激情导课：

1、导入新课：

刚刚我们读了这三则成语故事，知道他们是按事情发展顺序叙述的，故事有顺序，我们的学习也得有顺序，这样才能循序渐进，那接下来就让我们一起学习《自相矛盾》吧。

有谁知道用什么方法学习比较好呢？看来我们的是越来越会学了，对就是这种方法。（课件出示）---------抓住关键词，揣摩蕴含的道理。接下来我们走进学习任务。（课件出示）

（二）、民主导学

1、任务呈现：精读《自相矛盾》，感悟深刻寓意。

策略：（1）自读课文画出关键词

（2）抓住关键词读一读，看看有什么体会。

（3）在组内说说你明白了什么？

2、小组学习，教师巡视指导

3、展示交流：

（1）有谁来说一说你找到的关键词有哪些？（课件出示）“夸口”“张口结舌”

（2）那现在我们把舞台交给大家，有愿意上来表演一下的吗？提示一下大家：可以加上表情动作，这样才能把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来

（3）从他们刚刚的表演中，我们听到了楚人夸口说的话，一起来看看。（课件出示）

“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”

“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”

（4）蓝色字体反映了楚人的自吹自擂，红色字可以看出这两句话是不能同时存在的。

（5）那我们也从刚刚的表扬中看到了楚人的张口结舌，那你能想象到他此时的神情，动作吗？我们来填一填。（课件出示）

（6）想想故事的整个过程，现在明白寓意了吗？（课件出示）

楚国人对所卖的矛和盾自吹自擂，前后不一致，这就是“自相矛盾”。

（7）联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。（说话、做事不要相互抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是。）

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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