2.年、月、日和千米、吨复习优质课教学设计

《年月日和千米、吨的复习》教案

苏州市相城区黄埭中心小学 陆洪

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第105页期末复习第7—10题。

教学目标：

1.使学生熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系；进一步认识24时记时法，能正确改写24时记时法和普通计时法的时间，熟练计算简单的经过时间；进一步了解千米和米、吨和千克之间的关系，正确进行相邻单位间的换算；能解决相关实际问题。

2.使学生参与整理年月日和24时记时法，千米和吨的相关知识活动，在解释单位的换算、计量单位的应用中，培养归纳、整理知识和对问题的分析、推理等能力。

3.使学生了解时间单位和长度、质量单位在生活中的应用，体会这些计量单位与自身的生活有紧密联系。

教学重点：

掌握相关单位的进率、换算或改写。

教学难点：

不同记时法的改写和相邻单位间的换算。

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

谈话:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，我们一起来开动脑筋猜一猜。

（看不见，摸不着，没有腿，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。）

（谜底：时间

）

指出：像谜语中描述的一样，时间总是匆忙而过的，它不会为任何人停留或回头，所以我们平时应该要珍惜时间，不浪费一分一秒。

提问：说到时间，同学们还记得我们已经学过哪些时间单位了？

（年、月、日、时、分、秒）

追问：除了时间单位，我们这学期还学习了哪些计量单位呢？

（长度单位、质量单位）

师:这些都是生活中比较常见的计量单位，今天这节课我们就来复习生活中的计量单位：年月日和千米、吨。

（板书课题：复习年月日和千米、吨）

二、

回顾整理，内化升华

谈话：同学们，课前老师已经让你们整理了时间单位、长度单位和质量单位的有关知识，现在请大家拿出你们整理的成果同桌两个同学相互说一说。

（学生交流和互相补充）

（一）复习时间单位

1、年的知识

师：接下来我们先来回忆下年月日的知识，你对年月日的内容还记得多少呢？

请个同学先来说说有关年的知识。

提问：我们是怎么判断一个年份是平年还是闰年的？

指名回答，课件出示。

（齐读）读的真响亮！

谈话：我们已经知道了判断平年、闰年的方法，接下来就让我们一起来找一找闰年吧。

（课件出示）1932年

1986年

2020年

2、月的知识

过渡：说了这么多有关年的知识，谁来说说有关月的知识？

提问：你是怎样记忆大月和小月的呢？谁来说说你的记忆方法。

（左拳记忆法、儿歌记忆法……）

（1）指名学生上台一起用左拳记忆法记一记大月和小月。

（2）用儿歌一起说一说大月、小月

3、日的知识

过渡：同学们说的记忆方法都很好。那接下来谁来说说日的有关知识。

提问：说到一天24小时，那在一天中我们是怎样记时的呢？回想下，我们有哪几种记时法？它们有什么区别？

（普通记时法和24时记时法，时间词）

提问：那你还记得这两种记时法之间是如何相互转换的吗？

1949年 2100年

2008年 提问：2100年为什么不是闰年呢？

（课件出示）（1）普通记时法

24时记时法：

中午12时之前，只要去掉时间词; 中午12时之后，要去掉时间词后加上12时。 （2）24时记时法

普通记时法：

小于12时的，只需加上时间词； 大于12时的，要减去12时，在得到的差的前面加上时间词。 那接下来老师就来考考大家：（课件出示）

（1）用24时记时法表示下面的时刻。

上午8时 中午12时 晚上10：30 （2）用普通记时法表示下面的时刻。

3时

14时

21：30 1分钟时间，比比谁做的又快又对。

谈话：在年月日一单元我们学完24时记时法之后，还学习了求简单的经过时间。

提问：谁还记得我们是怎么样求经过时间的？

（课件出示）1.经过的时间 = 结束时刻－开始时刻 2.分段计算 师：同学们总结的很到位！接下来我们马上来求一求：

（课件出示）（1）9：00到15：20 （ ）小时（ ）分

（2）上午6：30到下午5：30 （ ）小时

（3）20时到第二天的6时 （ ）小时

（二）复习长度单位、质量单位

过渡：看来同学们对时间单位的有关知识掌握的都很棒！那接下来我们再来说说长度单位和质量单位。

1、长度单位

提问：这学期我们学习了一个新的长度单位，是什么？（千米）

你已经了解了千米的哪些知识呢？

追问：除了千米，我们之前还学习过哪些长度单位？你能从大到小说一说吗？（米、分米、厘米、毫米）

这些长度单位里相邻单位间的进率分别是多少呢？

2、质量单位

提问：接下来我们来说说质量单位，这学期我们学习的质量单位是什么？（吨）

你已经了解了吨的哪些知识？

追问：除了吨，我们之前还学习了哪两个质量单位？

（千克、克）

这些质量单位之间的进率又分别是多少呢？

说明：长度和质量不同单位的大小不同,一般可以按大小顺序记住这些单位,并且要掌握相邻单位间的进率,这样便于换算和应用。

师：接下来老师就要考一考你们应用的怎么样。

（课件出示）2千米=（ ）米 7000米=（

）千米 5吨=（ ）千克 3000千克=（

）吨

指名生口答，说说怎么想的。

交流：有什么好的方法？

小结：大单位转换成小单位，只要乘进率；小单位转换成大单位，只要除以进率。

三、拓展延伸，完善提高

过渡：看来同学们对时间单位、长度单位、质量单位的知识掌握的都不错。那接下来老师想带我们同学一起去智慧谷玩闯关游戏，有信心能闯过所有的关卡吗？

智慧谷一共给我们设置了4个关卡：

第一关：填一填

（1）2年是（ ）个月，3日是（ ）时。 （2）17时是下午（ ）时，23时是晚上（ ）时。 （3）从上午8时到下午6时，经过（ ）小时。 （4）今年第一季度有（ ）天。

交流（3）、（4）说说你是怎么想的？

提问：闰年第一季度有多少年？

第二关：比一比

在 里填“>””<”或“=”。

6900米 7千米 8000千克 8吨 5吨 500千克 300分 3时 700毫米 7米 4千米 4400米

小结：先化成相同单位，再比较大小。

第三关：算一算

1、课本105页第9题。

提问：你从题中知道了些什么？

学生独立解答，指名交流，集体订正。

2、课本105页第10题。

谈话：同学们，水是生命之源，水资源是非常珍贵的，所以在我们的日常生活中一直提倡要节约用水。

接下来我们就要来做一道生活中的节水问题。（一起读题）

【如果每人每天节约2千克的水，一个3口人的家庭一年（按365天计算）可以节约多少千克水？大约是多少吨？】

学生独立解答。

交流：你是怎样解答的？

有不同的解答方法吗？你是怎样想的？

说明：这是两步连乘的实际问题，从条件想起可以找到不同的解答方法。

第四关：用一用

谈话：这是李明写的一篇小日记，里面还缺少了一些计量单位，让我们开动脑筋，利用我们今天复习的这些计量单位来帮一帮李明吧！

【大家好，我叫李明，出生于2008（ ）10（ ）29（ ），我的身高是135（ ），体重32（ ），我现在就读于黄桥实验小学，学校离我家大约有1（ ），我每天早上6（ ）起床，喝一杯牛奶，再吃一个200（ ）的面包，然后背着重约2（ ）的书包步行约15（ ）到学校。】

师：在大家的共同努力下，我们成功闯过了所有的关卡，同学们真棒！

来点掌声表扬一下我们自己吧！

四、全课总结，自我评价

1、今天这节课我们复习了什么知识？你有什么收获？

师：其实，生活中时时有数学，事事有数学，只要我们做个有心人，善于观

察，我们将会收获更多，成长更快！

2、最后，我们来自我评价一下：

回顾自己本节课的学习情况，你觉得自己能得到几颗★，就给几颗星涂上颜色吧！

五、板书设计：

年月日和千米、吨的复习

时间单位 年 月 日 一年有12个月

4个

大月

31天

一日有24时平年有365天

7个

小月

30天

闰年有366天

二月

28天或29天

长度单位 千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米

质量单位 吨 1000 千克 1000 克

时分秒