● 算“24点”教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

算“24点”教学内容：三年级下册第42～43页。教学目标：知识：1. 进一步提高口算能力。 2. 掌握算“24点”的基本方法。 3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。能力：提高解决问题的策略和能力。情感：1. 增强学习数学的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 算“24点”

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2019-09-13 02:17:29

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学校：固镇县东楼小学

● 算“24点”教案和课堂实录

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关键词：● 算“24点”教案和课堂实录

正文

算“24点”

教学内容：

三年级下册第42～43页。

教学目标：

知识：1. 进一步提高口算能力。

2. 掌握算“24点”的基本方法。

3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。

能力：提高解决问题的策略和能力。

情感：1. 增强学习数学的兴趣。

2. 进一步培养合作意识和探索能力。

教学准备：

每人十张牌，多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题

师：今天数学课你们都带来了什么？

生：牌！

师：你可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？

生：……

师：

刚刚有一位小朋友说牌可以用来算“24点”，你知道算“24点”是怎样玩的吗？

生：……

师：哦，就是利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就来算“24点”。（板书课题）

二、游戏活动导入

师：你们看过“非常6＋1”吗？今天李咏叔叔当然是不会到了，不过来了一位戴咏阿姨——就是我。我就客串当回主持人，一起来参加一个节目：幸运24！活动马上就要开始了，首先介绍今天参加节目的四支队伍，他们是……

师：预祝你们在本次节目中取得好成绩。下面就进入幸运第一关——对对碰。

1. 幸运第一关：对对碰。

（1）三八二十四。

师：我出8，敢从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？

生：我出3，三八二十四。

师：我还出8，敢拿两张牌跟我碰成24吗？

生：……

师：你们都是凑成3，再利用三八二十四的口诀碰成24的。

（2）四六二十四

师：你能自己出一张牌，让全班同学和你碰成24吗？

生：出4。

（教法同上）

（3）其它方法。

生：我出9。

2. 幸运第二关：我的愿望。

师：第一环节结束了，下面幸运第二关——我的愿望。

生：……

（1）7、6、3 2、5、8、1 生说算法，教师写在黑板上。

师：你是怎么想的呢？

师：还有其它算法吗？

（2） 9、8、3 2、3、4、6 （3）3、5、9 4、5、7、8 3. 轻松一刻。

师：接下来的节目更精彩，你们看！

出示录像。

师：看懂了吗？

生：看懂了。

师：开始玩吧！

生：……

将学生不能做出的选四组出示，请大家帮忙算一算，算对的也可获司令一枚。

提问：对于算“24点”你们有什么感受？

4. 幸运第三关——欢乐英雄

师：最后的决战到了，各队准备好了吗？现在进入幸运第三关——欢乐英雄。

选题完成。

师：看看今天哪一队是欢乐英雄？

这里还有一个智力陷阱，又是一组4个数字，你能算出24点吗？

生：……

师：你们真是太聪明了，这里有一个我亲手制作的陶艺作品，它是我们博爱小学的校徽，它的下面还有我的联络方式，欢迎你们到我们学校来坐客。幸运24到此结束，小朋友再见！

关于本教案的常见问题

Q：● 算“24点”教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 算“24点”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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