资料摘要
第二课时课前三分钟一、复习词语，引入新课１、同学们这节课我们继续学习《下雨啦》，齐读课题《下雨啦》。２、看下雨点掉下来了，谁愿意和他打招呼？二、细读课文，读中感悟导语：小雨点掉到课文里了，你还认识他们吗？谁愿意把课文读给同学们听一听？师：评价同学们的声音真洪亮，那让我们走进雨中欣赏雨景。谁读一读1.
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- 所属课文：21下雨啦
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21下雨啦ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：21下雨啦ppt配套的教学设计方案
正文
第二课时
课前三分钟
一、复习词语，引入新课
１、同学们这节课我们继续学习《下雨啦》，齐读课题《下雨啦》。
２、看下雨点掉下来了，谁愿意和他打招呼？
二、细读课文，读中感悟
导语：小雨点掉到课文里了，你还认识他们吗？谁愿意把课文读给同学们听一听？
师：评价同学们的声音真洪亮，那让我们走进雨中欣赏雨景。谁读一读1.2段，
师：要下雨啦！要下雨啦！雨下起来了吗？这是下雨前的景象。
4、学习3、4自然段
导语：下雨时是什么样的景象呢？自由朗读3自然段，一边读一边想象，雨中的景象，并说给你的同桌听一听。
师：谁来说一说？
预设：雨很小，滴答、滴答的下着。我读一读。
师：雨很小啊！谁再轻轻的读一读？ 2生读
师：这是你听见的，你还看到了什么景象？
预设：我看到雨点落在地面上，掉在池塘里多美啊！我给同学们读一读。
一生读 谁想和我交流？敲小鼓怎么敲？水花什么样？
生二：落到池塘里的雨点溅起来的一圈一圈的很美，我也读一读。
师：播放图片，看池水笑的多开心啊！谁还想读一读？ 1生
师：谁想和她比一比？比他读得更开心？ 1生
师：同学们读的真美啊！雨滴答、滴答的下着，想像一下，雨点除了落在地面上和池塘里还会落在哪里呢？
它落在————像————。
师：多美的雨啊！这是你看到了地上的雨，抬头看天，你还看到了什么？
预设：1、我觉得一条条银线雨很多很细，我读一读。
师：你看到了吗？
2、我看到歪歪斜斜的雨，肯定是有风吹过，我给同学们读一读。 3,喝醉了酒什么样？ 师：看他跳着轻柔的舞蹈多美啊,谁还想读一读？4生
师：比一比 5生
总结：我们听到了滴答滴答的雨声，看到了雨景，多美啊！谁愿意把第三段再读一读？快选择一句你最喜欢的雨景背一背。
5、学习四段
导语：雨还在下着，自己读一读4自然段，你又听到了什么？看到了什么？听到的用~~~~画出来，把看到的——画出来。
预设：1、雨下大了，很多雨水都聚集在一起了，在地上流着，把我们周围的环境都清洁干净了，我给同学们读一读。
师：
导语：总结我们听到了雨水哗啦哗啦的声音，看到了雨水汇集在一起，那让我们把3/4自然段对比读一读吧！男女生对读。
（三）学习第五自然段
（1）从你们的读中，老师听到了雨声，看到了雨景，你们瞧！一群快乐的孩子跑入雨中，谁读读第五自然段？
师：如果你们就是在雨中上学的孩子，你们开心吗？那我们一起读五段
小结：你们真是一群快乐的孩子，无论是雨声还是雨景都带给我们快乐！
四、拓展阅读
老师还为大家带来了一段不一样的雨，你们想读一读吗？
请你们打开手中的纸读一读。
《雷雨》
1、
你听到了什么？看到了什么？
师：我们一起听雨，看雨，雨声、雨景都带给我们快乐，老师还有一篇写雨的文章，我们明天早读时一起读一读。
五、推荐阅读
1、《花的沐浴》
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21下雨啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。