习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

习作指导一、谈话,激发学生习作的兴趣。二、帮助选材,让学生有东西可写。1.小组交流:你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?2.小组交流:该人怎么会留给你这样的印象?他身上有什么值得写的事?3.教师指导写好事件:我们就来把这件事写下来。A、事情发生的时间B、事情发生的地点C、事情中的主要人物D、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 17:22:00

来源学校

学校：东莞市虎门汇英第二小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-28 17:22:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

正文

习作指导

一、谈话,激发学生习作的兴趣。

二、帮助选材,让学生有东西可写。

1.小组交流:你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?

2.小组交流:该人怎么会留给你这样的印象?他身上有什么值得写的事?

3.教师指导写好事件:我们就来把这件事写下来。

A、事情发生的时间

B、事情发生的地点

C、事情中的主要人物

D、事情的起因

E、事情的经过

F、事情的结果

三、教师指导写好人物形象:

A、抓特征,一定要抓好肖像描写

B、抓语言,一定要抓好对话描写。

C、抓事例,一定要抓好细节描写。

四、学生动笔写习作。

第二课时

习作讲评

一、经典欣赏

1、展示,教师以评书方式讲给学生听:

二、读文猜人

三、总结习作要领

引导学生明确:

A、写的都是生活中真真实实的事情;

B、要了解一个人,平时要多关注他,做个有心人。

C、平常多积累,多读经典、名著,学习他人写法。

四、修改习作

五、小组互相学习:把自己的精彩习作读给学习小组的其他同学听。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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