23 * 歌唱二小放牛郎ppt配套的教案及板书设计

教学活动设计

三年

年级 级

课型

科

文

课1 时

时间

题

授课

学

语课23歌唱二小放牛郎

教

师

新授

这是一首叙事诗，记述了抗日英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千教材分析

老乡，把敌人带进埋伏圈，自己英勇牺牲的故事，歌颂了王二小机智勇猛地与敌人作斗争的精神。

学生对王二小的英雄事迹并不陌生，歌颂王二小的歌学生们很熟悉。学因此，本课学习要能够使学学情分析

生的了解程度主要停留在感性的自我理解的层面，生完成情感的升华。

树立“一本”（以学生为本）、“二让”（让语文走向生活，让生活走进语文）、设计理念

“三维”（从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发）的基本理念；按照文本解读（前提）、目标设定（方向）、资源准备（基础）、教学流程（关键）、教学反思（延伸）等基本程序和策略方法进行。

知识与技能：

1. 正确认读本课7个生字，读准多音字“挑”的读音，会写田字格里的10个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学唱这首歌。

3. 了解王二小的英雄事迹，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。

教学目标

过程与方法：

尊重学生的主体地位，引导学生自读，抓住关键语句及句子理解，指导感情朗读，在诵读中体会人物的品质。

情感、态度与价值观：

激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认识历史。激发学生热爱祖国的思想感情。

指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字，理解重点词语。

重难点

通过对课文的学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。

1. 搜集有关抗日的资料。

教学准备

2. 多媒体课件。教学卡片，学习指南。

第一课时

教 学 过 程 设 计

教学

环节

时间

教学内容

教师行为

期望学生行为

师：播放音乐《歌唱二边听音乐边思考，能小放牛郎》

用简洁的语言进行

通过查阅相关资料能说一说王二小的故事。

出示课件读词：放牛1、借助拼音自思考：这首歌描写的概述。

一、听2分钟

音乐，导

入新课

播放音乐，进是谁？他是干什么的？

入主题

板书课题，齐读课题。

在朗读中梳理课文主要内容

学习“郎”字。

思考：人们为什么要深情歌唱王二小呢？

郎、扫荡、乒乓、枪炮、读课文，把课文中的丢失、危急、埋伏圈、昏生字读准，句子读通头昏脑、挑在枪尖。

指名分小节读课文，师生共同纠正字音。

顺。

2、再读课文，画出不理解的生字词，共同讨论。

通过朗读说说课文主要讲了王二小的什么事。

二、初读

课文，整

体感知课

文内容

1、出示学习指南（一）完成学习卡片（一）

10分钟

15分钟

最深的地方

师：文中哪些地方留给你

的印象最深，画出来，带学生自学，小组交着自己的理解，有感情地流。

读一读，并谈谈体会。

二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮声，敌人才知道受了骗。

敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。我们那十三岁的王二小，可怜他死得这样惨。

读一读，从这句话中，你能体会到什么呢？

谁还有自己印象最深的地方？

干部和老乡得到了安全，二小却睡在冰冷的山间。他的脸上含着微笑，他的鲜血染红了蓝蓝的天。

王二小牺牲了，但他是微笑着走的。

结合中心话题，理解感悟全文。学生可能从以下几方面理解：

通过“顺从”一词体会王二小在敌人让他带路时心中的想法，体现了王二小的机智。

读完小组内讨论交流，感受敌人的残忍。体会着敌人的残忍和二小的可怜，有感情地读一读。

三、再读

课文，深

入品味

习指南

2、出示学

（二）完

成学习卡

片（二）

感受文中印象

一类字

“含着微笑”体现了引导学生站在乡亲们的角小英雄的勇敢和大度，想象乡亲们再也看不无畏的精神。

到二小了，他们的心情怎样。

读完课文，你觉得王二小是个怎样的孩子？

指导书写。

带着怀念的感情齐读第6节。

把想对王二小说的话写在小本本上。

学生交流记忆这些字的好方法以四、练写

10分钟

五、学唱

3分钟

歌曲《歌生字

唱二小放牛郎》，拓展学习

伏、埋、扫、脑：左及书写这些字时需窄右宽。

要注意的地方。

丢：可以和“去”对学生描红，教师巡视比去识记。

指导。

乒、乓：可以对比识

字，或是让学生根据这一

对字编故事、编歌谣等方

法来识记。

播放课件。抗日战争学生轻轻地跟唱。

中像二小这样的小英雄还

有许许多多，课下请学生

通过上网查阅、读书、观

看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流。

23、歌唱二小放牛郎

问：放牛的哪儿去了? 板书设计

敌人：迷路

抓

进入埋伏圈

牺牲过程

王二小：在前面带路

牺牲

人们缅怀王二小

教学反思

附: 学习指南（一）

1、独立完成学习卡片一（建议3分钟）

2、组内交流，注意倾听别人的意见。（建议2分钟）

3、班内汇报（建议2分钟）

预习卡片

读词语，注意下列粗体字的读音。

丢弃 打扫 危险

黄昏 头脑 圆圈

学习指南（二）

1、理解课文内容，独立完成学习卡片（一）（建议2分钟）

2、小组合作完成学习卡片二（建议5分钟）

3、全班交流汇报（建议5分钟）

学习卡片（一）

1、用你喜欢的方式读课文，想一想：《歌唱二小放牛郎》这首歌是歌颂 的。

2、你知道王二小是怎样牺牲的吗？

学习卡片（二）

正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。

“危急”表明 ，“昏头昏脑”表现出敌人的 。“顺从”的意思是

，

表现出了 。

请你想一想，王二小为什么表现得很顺从呢？他是真的顺从吗？

任务卡片

句子练习。

1、王二小把敌人带进了埋伏圈。（改为“被”字句）

2、敌人迷失了方向。（把句子写具体）