资料摘要
回顾·拓展一教学目标:1、通过对课文内容的回顾与交流,加深学生对课文内容和写法的理解。2、指导读背理解古诗句,丰富学生的语言积累,渗透思想感情的教育。重点难点:1、回顾课文内容,强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。2、对诗句的背诵、文章内容的理解,丰富学生的文化积累。教学过程:一、导课示标(一)
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- 2018-04-26 13:59:00
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回顾·拓展一教案和学案内容
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关键词：回顾·拓展一教案和学案内容
正文
回顾·拓展一
教学目标:
1、通过对课文内容的回顾与交流,加深学生对课文内容和写法的理解。
2、指导读背理解古诗句,丰富学生的语言积累,渗透思想感情的教育。
重点难点:
1、回顾课文内容,强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。
2、对诗句的背诵、文章内容的理解,丰富学生的文化积累。
教学过程:
一、导课示标
(一)导入新课
同学们,通过对第一单元课文的学习,我们体会到了作者是怎样观察大自然的,体会到了作者们对大自然的思想感情和独特的感受,还知道了作者们是怎样展开想象和联想来表达自己独特的感受的,这节课,我们就来相互交流一下自己学习的体会和收获。
(二)出示学习目标
1、我能回顾课文的内容及作者的情感。
2、我能通过回顾课文内容体会出文章表达作者独特感受的方法。
3、我能读背并积累古诗。
二、研探展评一
(一)出示学习指导
1、回顾本组四篇课文,说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同?
2、联系《草虫的村落》,小组内交流自己的收获和体会,体会联想和想象的魅力。
3、交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。(8分钟)
(二)自研共探
1、小对子检查自研成果。
2、组长抽查情况。
(三)学情展示
1、大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务。
2、小组抽签展示,下一组组长评价,其他同学可以进行质疑。
三、研探展评二
(一)出示学习指导
大声朗读《日积月累》中的诗句(三遍),读通读顺,读出诗句的韵味。
要求:
1、读中想想这些诗句的特点,并试着理解这些诗句的意思。
2、将自己知道的其它关于描写大自然的诗句摘录在随堂笔记中。
(5分钟)
(二)自研共探
1、小对子检查自研成果。
2、小组长主持,深入探讨:讨论这些诗句的特点,并说说从哪里体会出的。
(三)学情展示
1、大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务。
2、小组抽签展示,下一组组长评价,其他同学可以进行质疑。
四、研探展评三
(一)出示学习指导
用自己喜欢的方式阅读《趣味语文》,了解故事的大意。故事中陈沆的一字诗令众人无不叫好,反复吟诵,体会这首诗的妙处。(3分钟)
(二)自研共探
1、小对子检查自研成果。
2、大组长主持,深入探讨:“一”字诗妙在哪里。
(三)学情展示
1、大组长带领本组成员完成展示前的准备,分配好展示任务。
2、小组抽签展示,下一组组长评价。
五、归纳总结
六、巩固提升
1、将诗句补充完整,并填写作者名字。
(1)落红不是无情物,。()
(2)造物无言却有情,。()
(3)今夜偏知天气暖,。()
(4)此夜曲中闻折柳,。()
(5),不知云与我俱东。()
(6),此花开尽更无花。()
2、按照要求默写诗句。
(1)表达思乡之情:,。
(2)赞美奉献精神:,。
(3)赞美菊花品格,,。
3、阅读短文《妙答“一”字诗》完成练习。
(1)妙答“一”字诗的人是,他是人,故事发生在年间。
(2)《妙答“一”字诗》的“妙”表现在哪里?
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