Unit 2 Does Lingling like oranges?第二课时 公开课

Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges? 教学内容：

本教材是外研社新标准英语三年级起点三年级下册的第四模块的第二单元，本模块主要是谈论关于食物的话题。本单元课文以Daming询问Sam 和Lingling喜欢的水果为语言核心。

知识目标：

1、能听说认读单词：apples,bananas,oranges,pears,does,doesn’t.

2、理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?及回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. 能力目标：

学习运用第三人称来询问和回答的食物，学习使用does,doesn’t,会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

教学重点：包含实义动词的一般疑问句“Does he/she like...?”。

教学难点：包含实义动词的一般疑问句“Does he/she like...?”。

学情分析:

本课的教学对象是三年级学生。首先，这个年龄的学生才刚开始学习英语不久，因此在教学中会适当加一些中文教学，以便他们理解，其次，三年级的学生对英语学习有浓厚的学习兴趣，生性活泼好动、模仿力强、表现欲旺盛是他们的显著特点。所以本课课件加入了大量的图片，不断地引起学生的注意。最后就是本模块的第一个单元中学生已经学习一些食物的表达，及询问别人是否喜欢某种食物的语言核

1

心，所以第二单元的内容对学生而言不是很难，只是加深巩固。

教学法、学法:

教法：演示法、情景教学法、游戏法等。

学法：交际法、全身反应法、游戏法等。

教学资源：ppt、fash、网络图片、CD-ROM、stickers 教学过程：

Step1 Warmimg up 1.

Greetings

2.

Sing an English song

设计意图：利用多媒体，播放英语歌曲，激发学生学习的兴趣。

3.

Revision(通过展示学过的食物图片：rice meat,noodles,fish,milk）

Step2 Presentation 1.

New words(apple,banana,orange,pear) T:在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称。用卡片学习单词，用大小声，吹气球等小游戏来操练新单词。

T:I like apple. Do you like apple? T: Teach“apple” and “apples”... 2.

Listen,point and say.(activity1) T:今天一只熊猫来到大明家做客。为了更好的招待熊猫，大明正在询问熊猫对食物的爱好，让我们一起去看看吧。

1)Listen to the tape and read after it.

2

2)Listen again and read 3)Role-play. 3.Listen and say(activity2) 1)让学生仔细观察活动2的图片，老师再讲解课文情景。

2）play the flash,让学生初步感知课文。

3）play again and answer the questions Dose Sam like banans? Dose Sam like pears？

Dose Lingling like oranges? Dose Lingling like apples? 4)

play once again and check answers. 5)Listen and repeat. Step 3 Practice 1、四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。

2、Ask and answer.(询问你小组成员妈妈的喜好,完成表格。) -----Does your mother like…?

-----Yes,she does./No,she doesn’t.

Step 4 Summary

我们这节课重点学习了“Dose he/she...?”的句型，用提问的方式总结这节所学内容。

3

Step 5 Homework 1、将今天所学的单词各写5个英语，一遍汉语。（注意格式和书写）

2、听录音，背诵课文。

3、运用今天所学的句型询问伙伴家庭成员的喜好。

教学评价

通对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。

4