2 我爱家乡的山和水教学活动设计方案是什么类型的资料？

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关键词：2 我爱家乡的山和水教学活动设计方案

正文

《家乡别有一番美》教学设计

一、导入

师：

在上课之前请同学们看几幅图片。

（图片欣赏各地自然风光，展示各种地貌的景色。）

二、新授

师：这些地方有着不同的山山水水，这些独特的自然景观呈现了不同的地表形态与气候。下面请同学们打开教材，看看教材中给我们介绍了哪些地表形态？（生答：六种。）

师：哪位同学知道，我们的家乡是属于哪种地形呢？（生答：山地）那我们家乡的气候又是怎么样的呢？（四季差异大，不同的季节山上的植物颜色不同，河水冬季结冰可滑冰，夏季可泛舟）

师：由此可见不同地方的独特景观是由各地的地表形态和气候特征形成的。那我们的家乡都有哪些自然美景呢？下面请同学们在小组内交流一下课前收集的材料，然后派代表介绍一下你们收集到的家乡景色。

（小组合作讨论课前收集的材料后汇报）

师：哪位同学想给大家介绍一下？（因为我们家乡属山地，气候类型属于四季明显的，学生介绍时可引导其介绍各景色在四个季节分别是什么样子。）

师：看得出来同学们准备的都很用心，表现都很棒，听了你们介绍了这么多我们家乡的景色，老师都忍不住想去我们美丽的家乡各个地方走一走看一看了。同学们知道吗？你们所介绍的这些如凤凰山、

大黑山、麒麟山等这些地方现在这么的美丽，都是通过全家乡人民的共同努力建设才使其增加了旅游价值，吸引了很多游客，带动了家乡的发展。这些美景都是我们家乡人的骄傲，所以作为家乡儿女的我们也要尽自己最大的努力爱护家乡，保护家乡的自然美景。好不好啊！

师：教材中有两位小朋友也向我们介绍了他们的家乡，其中一位小朋友的家乡与我们相同都是四季分明的，而另一位小朋友的家乡冬天比我们这还要冷，而且有一个特别的景色是——“雾凇”。

师：同学们知道什么是雾凇吗？书上的图不是很清楚，老师这找了几幅图大家一起看一看。（出示雾凇图片并介绍）

介绍雾凇：俗称树挂，非冰非雪，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。雾凇的形成需要气温很低，而且水汽又很充分双重条件，所以是非常难得的自然奇观，也是吉林最著名的景色。大家以后有机会不妨去吉林欣赏一下。

师：老师在课前也收集了一些咱们家乡的景色，请同学们一起看一看。（课件欣赏朝阳风光图配《凤鸣朝阳》音频）

（大黑山国家森林公园、凤凰山、劈山沟、槐树洞、清风岭等）

看了这么多的家乡美景才发现我们的家乡真的很美丽，对不对？家乡的山山水水哺育了我们，家乡的一山一水一草一木都蕴涵着浓浓的乡情，我们作为家乡儿女，要立志保护、开发我们家乡的自然风光资源，让它更好的为家乡人服务。

三、升华

师：刚刚欣赏图片的时候不知道有没有注意到这张图片（明信片）？知道是什么吗？它叫明信片。（展示图片，介绍明信片：是不用信封可直接投寄的有信息的卡片，正面为信封的格式反面可写文字赠言，内容公开称为明信）

下面请同学们带着这浓浓的乡情，以明信片的形式写一写画一画，介绍一下家乡的景色，邀请远方的朋友到我们家乡来做客。

资料摘要

2 我爱家乡的山和水教学活动设计方案

2 我爱家乡的山和水教学活动设计方案

正文

文档信息

作者信息

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Q：2 我爱家乡的山和水教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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