公共场所的文明PPT专用课堂实录内容

《公共场所的文明》活动设计

课题

公共场所的文明

授课

对象

活动

策略

授课人

明珠学校

三年级一班

赵敏

嘉峪关市单位

明珠学校

小学品德学科

与社会

课时

1课时

调查法、创设情境法

小组合作、自主探究

《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》三年级下册第三单元第九课的教学内容。本单元以

“我们生活的地方”为主题。本教材

课包括“爱护公共设施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的。本课从公共设施的破坏给人们带来分析

内容是第一课时“爱护公共设施”的危害及影响入手，引导学生懂得爱护公共设施，人人有责，做一个守法、文明的小公民。

活动

《公共场所的文明》体现《品德与社会》课程总目标，即：为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的背景

行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。所呈现的内容是分析

根据《品德与社会课程标准》“自觉遵守公共秩序，做个讲文明的小公民”这部分要求来设计的。

三年级孩子年龄较小，纯真、善良，他们有着朴素的爱护公共设施的意识，对他们进行以此为主题的教育，会对他们品德和社会意识底怎样做才是文明行为？需要教师引导。

《品德与社会课程标准》指出，学生个体的品德和社会道德的提高与发展，是通过学生自己的生活来实现的。在设计本课教学时，我主要以学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合。因此，本课的教学就以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念，以探究式教学为主，辅助以小组讨论。充分尊重学生的自主性，让学生通过探究和观察，理解知识点，体验、感悟社会生活。感悟社会生活需要文明，文明的生活指导自己的行为，充分体现课堂教学活动的实效性。

学情

分析

的形成有很大帮助。但他们对公共场所的文明认识很肤浅，很模糊,到

设计

理念

第一课时活动过程与设计

1.知识目标：了解公共设施在人们生活中的作用，知道如何爱护公共设施。

活动

2.能力目标：培养学生初步判断是非的能力，培养学生搜集、整理信息的能力。

目标

3.情感、态度、价值观：引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

活动

重点

活动

难点

活动

准备

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。

树立自觉保护公共设施、做文明小公民的意识。

课件、学生自编小品、调查表

活

动

过

程

活动一：激情引趣，创设思考情境

播放自编小品：“课间十分钟”，引入课题。

【设计意图：

小品呈现了学生日常生活中不文明行为，唤起学生已有的生活体验，与后面美丽的风景形成对比，使学生内心有所触动。】

活动二：结合实际，了解公共场所、公共设施

1.谈话：节假日爸爸妈妈最喜欢带你去哪些地方？

2.课件出示“公共设施”，指导了解公共设施的作用。

3.展示学生调查表，了解公共设施给我们生活带来的便利。

【设计意图：培养学生收集、整理信息的能力，由老师的指导到学生自主学习，由扶到放，突破本课知识重点。】

活动三：激情入境，引发体验

播放视频“美丽嘉峪关”，欣赏后谈感受。

【设计意图：通过图片的播放，主要是让学生从情感上感受到优美环境给人们带来的享受，并进一步感受到公共设施在生活中的作用，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。】

活动四：明辨事理

1.指导学习课本第一、二幅图，了解损坏公共设施给人们带来的危害。

2.学生合作探究.阅读教材P47—48六幅图：其他四幅图的图意是什么，此行为会产生什么样的后果和危害？你是什么感受？

活

动

过

程

3.公共设施的倾诉

活

动

过

程

路灯的自述：（学生自述录音播放）

【设计意图：学生模拟路灯，进行录音自述，促使学生换位感受，体会公共设施遭到破坏的后果，了解公共设施在生活中的重要性。】

4.展示师生收集的生活中破坏公共设施的典型图片。

【设计意图：展示师生收集的生活中破坏公共设施的典型图片，使教学内容成为具体可感的、形象的画面，并与之前的“美”形成鲜明对比，感情上产生较大落差，有利于拓展学生思维空间，有利于学生自主学习，让学生在合作、探究学习中获得正确道德认识，体现了教学的弹性化。】

5.投诉信：如果公共设施都罢工了，会有什么严重的后果？

【设计意图：通过富有童话色彩的公共设施“罢工信”，打开学生丰富的想象，让他们感兴趣地去想去说，增加了课堂的趣味性。学生能换位思考，更深切地认识到破坏公共设施在人们生活中的严重性。】

活动五：学法、知法

1.出示《中华人民共和国治安处罚条例》，学习相关规定。

2.课件出示“爱护公共设施”的好事。（发现学生中自觉爱护公共设施的好人好事，树立正面典型。）

【设计意图：让学生反思自己的行为，规范学生行为，并认识到公共设施是受法律保护的，增强学生法律意识，明确自己爱护公共设施的责任。】

活动六：

文明伴我行

1.出示动画“文明过马路”，引发思考，交流汇报。这些行为对吗？你有过这样的行为吗？你打算今后怎么做？

2.闯关检测：出示“不文明与文明行为”图片，让学生判断正误。【设计意图：通过播放动画、闯关检测发展学生的反思能力及批判精神，促进学生的认知的提高，自觉促进良好行为的形成。】

活动七：.拓展延伸，情感升华，落实行动。

设计讲文明或爱护公共设施的标语和广告词。

【设计意图：体验、巩固已形成的正确的道德认识，并把这一认识转化为自觉的个体行为。】

课堂小结：（略）

活动反思：（略）

9. 公共场所的文明

板

书

设

计

爱护公共设施 人人有责

文明 守法

附：第二课时教学内容摘要

在第一课时的基础上，第二课时的主要内容有：

1.理解什么是公共道德。

2.了解生活中不遵守公共道德的行为。

3.知道遵守社会秩序。

4.合作学习，制定文明公约。