资料摘要
22、陆羽与《茶经》导学案 执教：程向辉学习目标1.朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2.结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，有感情地朗读课文。3.认识“煎、吭、禄、蜀、荼”，会写“煎、舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、如火如荼”等词语。第一学时一、独立自学组内
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22 陆羽与《茶经》主要内容及教案内容
未知
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关键词：22 陆羽与《茶经》主要内容及教案内容
正文
22、陆羽与《茶经》导学案
执教：程向辉
学习目标
1.朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
2.结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，有感情地朗读课文。
3.认识“煎、吭、禄、蜀、荼”，会写“煎、舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、如火如荼”等词语。
第一学时
一、独立自学
组内交流:
1、自学生字词。
2、文章是以什么顺序来写的？
3、文章从什么话题谈到陆羽？
4、文中主要写了陆羽的哪几件事？哪些段落写到了《茶经》？
二、全班交流
1.读第一自然段
思考：从中你知道了什么？哪些语句写到了陆羽？能用一句话概括吗？默读第四句话，想想它在文中起什么作用？
2.辨别江水
(1)自由读文，找找文中哪些段落是写陆羽辨别江水这件事？
(2)分角色朗读，想象当时情景，感受人物形象。从朗读中你感受到了什么？文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
（3）陆羽一舀、一掂、一倒就分辨出江水来，难怪军士不由衷的感叹：“陆先生，您真是神了！”质疑：为什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来？
3.拒绝做官，撰写《茶经》
（1）快速浏览，找找哪些段落写了这件事？
（2）思考：
①陆羽为什么要写《茶经》?他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里你有什么感受？
②为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？读到这里你又有怎样的感受？
③《茶经》是怎样一部书？有何价值？
4.推广茶艺（12自然段）
自由读，思考：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？
5. 陆羽为什么会被人尊称为“茶圣“？
6、文中三处用了“不仅…而且…”这样的句式，把它们抄写下来，指出每一处在文章中的的作用各是什么。
7. 课文为什么以“陆羽与《茶经》”为题?还可以怎样命题？
三、拓展延伸
查找资料认识陆羽，了解茶经，了解茶文化的发展史。
四、当堂达标
1、听写生字、词。
2、多音字
朝
（
）
（
）
3、造句
不仅…而且…
:
毫不犹豫—: 4、根据课文内容填空
陆羽是我国(
)朝人，被后人尊称为(
)。它历时二十六年，写成世界上第一部关于茶的著作-《
》。它不仅记载了(
)，以及中国主要茶产地的(
)、(
)等情况，而且总了（
）、（
）、（
）、（
）等。
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