11 * 飞天梦圆第二课时教学实录

课题：11*飞天梦圆

主备人

杨若贤

教学时间

月

日

累计课时

第

节

1、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、教学目标

积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

2、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，感悟我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

教学重点

教学难点

教学准备

课件

课时安排

一课时

教

学

过

程

教学环节

师生活动预设

个性化批注

1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课

预

习

文读正确、通顺。画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

2、读课文理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

反

馈

一、欣赏图片，谈话揭题

1、出示图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。

女蜗补天、嫦娥奔月等图片。

2、导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？

3、学生交流（是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。）

4、教师揭题：

为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。

5、板书课题：飞天梦圆。

6、读课题、理解课题：（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“梦圆”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。）

质

疑

课文主要写了一件什么事？

一、出示文中词语。

探

究

嫦娥奔月

崂山道士

瑰丽绚烂

载人航天

凌云壮志

猝然长逝

执著追求

锲而不舍

积劳成疾

苍穹

①指名以读，评议正音。

②两个多音字：载、著

③理解词语。

壮举：壮烈的行为，伟大的举动。

凌云壮志：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。

积劳成疾：积劳：长期劳累过度，因长期劳累过度而生病。

坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。

锲而不舍：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

二、默读课文理清顺序：

（1）课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

(2)给课文分段，并概括段意。

三、默读课文思考：

炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢？

1、第一步——

人造地球卫星“东方红一号”发射成功。 1）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。

2）读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？

教师小结：1970年4月24日，我国第一颗……卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。

3）“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义？（中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。

2、第二步——载人航天飞行成功。

（1）1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程……广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？

（2）学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。

（3）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。

（4）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。

（5）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？

（6）有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

3、介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。

作业设计

主备人

教学目标

教学重点

教学难点

查找中国航空事业发展的资料。

杨若贤

教学时间

月

日

累计课时

第2节

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、引导学生理解课文内容，体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情，感受我国航天事业的蓬勃发展。

理解课文内容感受我国航天事业的蓬勃发展。

体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，激发民族责任感及探索科学的热情。

教学准备

课件

课时安排

一课时

教

学

过

程

教学环节

师生活动预设

个性化批注

预

习

1、查找中国航空事业发展的资料。

反

馈

1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

①指名发言，集体评议，纠错或补充。

②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。

编织神话传说，寄托飞天梦想。

不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。

新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，

当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。

③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。

质

疑

找出课文中描述的“飞天梦圆”语句，哪些地方最使你感动？

1、找出文中描述的“飞天梦圆”语句，哪些地方最使你感动？

探

究

2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。

⑴“一次又一次的失败，……顽强地继续着圆梦的行动。”

（这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。）

⑵“这是中国航天史上规模最高的……跨世纪重点工程。”

“这”指的是载人航天工程。三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。

）

⑶“从科研院所到试验基地，……他们不懈奋斗的汗水。”

（航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。）

⑷“有的人为了及时、……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……

”

（抓住“积劳成疾”与“猝然长逝”，文中运用排比的修辞手法，表明了航天工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞天梦忘我工作、无私奉献的精神。）

⑸“苍茫的内蒙古草原……中国第一名航天员——杨利伟。”

拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福的心情，它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义，赞扬了中国航天工作者的伟大精神。

3、教师小结：

中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。

延1、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的伸

梦需要实现？

2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

3、结合资料谈谈你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？

作业设计

复述炎黄子孙圆飞天梦的经过。

11*飞天梦圆

“东方红一号” 迈出坚实一步

板书设计

杨利伟 神舟五号飞船 ……

勇于探索、锲而不舍