5 * 女娲造人课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《女娲造人》教学设计教学目标：1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2.体会这个神话故事想象丰富的特点教学重点：引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。教学难点：体会这个神话故事想象丰富的特点教学准备：教学课件。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导

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所属课文：5 * 女娲造人

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2018-04-25 21:41:00

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学校：上思县平福乡中心小学

5 * 女娲造人课时教学实录

未知

2018-04-25 21:41:00

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关键词：5 * 女娲造人课时教学实录

正文

《女娲造人》教学设计

教学目标：

1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

2.体会这个神话故事想象丰富的特点

教学重点：

引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

教学难点：

体会这个神话故事想象丰富的特点

教学准备：

教学课件。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、

谈话导入（2分）

二、

初读课文，整体感知（4）

1、再读课文，想想课文是按什么顺序叙述的？（事情）

2、按照课文的记叙顺序，根据提示可将课文分为哪几部分？（天地无人——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。）

三、

合作探究、理解课文(16) （一）学习课文第一部分

（二）学习课文的第二、三部分小组讨论：

1、说说女娲造人的原因？

•

女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

•

世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

2、、说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？

•

第一种方法：用黄泥揉团成人。(工作久、没有布满大地、疲惫不堪）

•

第二种方法：用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。（简单省事、布满人类踪迹）

（三）学习课文的第四部分同桌讨论：

1、女娲是怎样使人类繁衍生息。

. 她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。

（四）女娲的形象

1、你觉得女娲是个什么样的神？她有怎样的精神？（工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。）

四、拓展训练(5)

1让学生根据以上三个故事试着用自己的话复述故事。

五、总结课文(2) 1、女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造

人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

六、布置作业(1)

1.将文中的故事讲给你的父母或朋友听。

2.让学生继续查找资料，探究人类到底是怎样诞生的。

板书设计： 5、女娲造人

决定造人——寂寞荒凉、

造人经过——揉泥成团、挥藤洒泥勤劳、智慧、伟大

繁衍生息——男女配合、

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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