6 商鞅南门立木第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

6 商鞅南门立木学习目标：1. 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。2. 读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。3. 根据提示，体会句子的意

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-25 17:21:00

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学校：浚县白寺乡凌湖中心校

6 商鞅南门立木第二课时教学实录

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关键词：6 商鞅南门立木第二课时教学实录

正文

商鞅南门立木

学习目标：

1. 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。

读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。

3. 根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4. 有感情地朗读课文。

重难点分析：

学习重点：

读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

学习难点：

认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

课前准备：

课件

教学过程：

第一课时

学习目标：

1、认识1个生字和学会3个会写字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、若是是非”等词

语。

2、初步了解课文内容。

学习过程：

定向

诱导

1、、从题目入手，提出问题，认识人物

导入：同学们，我们今天要学习一个历史故事《商鞅南门立木》。板书课题：商鞅南门立木。看到这个题目，你们心里会想些什么？谁愿意先来谈一谈?

2、学生交流课前搜集的资料。

3、．认识商鞅（教师补充）

。

4、简介商鞅变法。

5、学生齐读学习目标。

自学

探究

1、出示自学思考题

（1）学生自由认真读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。

（3）初步理解课文，理清课文层次。

2、学生自学，教师辅导。

展示·答疑

（1）教师出示生字词，

A、指名认读词语。

B、根据学生自学情况，对重难点处加以强调，集体评议，纠错正音。

C、说说这些词语分行有什么规律。

（第一行带生字的词语；第二行描写人神态举止的词语；第三行有关美好品德的词语；第四行形容议论场面的词语。)

（2）分段指名朗读课文，全班评议，做到正确、流利地朗读。

（3）重点理解以下词语。

冥思苦想：深沉的思索。

葫芦里卖的什么药：比喻不知道对方的意图。

若是是非;：若是非。

大步流星：形容脚步迈的大，走得快。

基础：事物发展的起点。。

（4）课文层次

第一部分（1）商鞅授权变法。

第二部分（2----14）商鞅南门立木取信于民的故事。

第三部分（15）商鞅南门立木所产生的影响和作用。

拓展·延伸

看谁收集有关诚信的词语多。

反馈

·总结

1、谈谈本节课的收获。

2、作业：书写生词。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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