成数公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

成数教学内容人教版小学数学六年级下册教材第9页教学目标知识与技能理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写，能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。过程与方法经历成数的认识过程，体验比较迁移、归纳总结的方法。情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，激发学习兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2023-09-21 04:35:52

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学校：淮南市谢家集区第六中学

成数公开课教案

未知

2023-09-21 04:35:52

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关键词：成数公开课教案

正文

成

数

教学内容

人教版小学数学六年级下册教材第9页

教学目标

知识与技能

理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写，能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

过程与方法

经历成数的认识过程，体验比较迁移、归纳总结的方法。

情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，体会数学知识之间内存联系的逻辑之美。

重点、难点

重点：能应用成数进行生活中简单问题的有关计算

难点：理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、课前热身

（1）90的20％是多少？

（2）60比90少百分之几？

（3）10比6多百分之几？

二、创设情境，导入新知

1、出示报刊导读：①今年我省油菜籽比去年增产二成；②今年进出口车总量比去年增加三成；③今年北京出游人数比去年增加五成。

2、请你说说每句话它是什么含义

3、揭示成数的含义：农业收成或各行各业的发展变化情况，经常用“成数”来表示（板书：成数），成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”，例如“一成”就是十分之一，改写成百分数是10％。

三、自主探究，解决问题

1、出示例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。

3、学生进行分析

提出问题：从“今年比去年节电二成五”这句话中，你知道了什么？

①二成五就是25％；②今年比去年节约用电量是去年用

电量的25％；③今年用电量是去年的75％

4、学生讨论后，独立列式解答。（请不同思路的同学讲老师在黑板上板书）

预设1：350－350×25％

预设2：350％×（1－25）

＝350－87.5

＝350×75％

＝262.5（万千瓦时）

＝263.5 (万千瓦时）

5、请同学说一说解题思路

6、总结提升

师：解决生活中有关“成数”的问题，只要把成数改写成百分数，成数问题就转化成了百分数问题。

三、巩固练习

（1）商场进了一批电视，进价每台1800元，零售价在进价上加二成出售，每台电视机的零售价为多少元呢？

（2）一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价二成五，去年同期这种计算机的售价是多少元？

四、全课总结

师：通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：成数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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