24 * 编钟教案3

24*编钟

教学目标：

1、指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2、帮助学生认识“椭、卸”；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。

3、引导学生设计节目单，提高从读学写的迁移、运用、创造能力。

教学重点：

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

教学难点：

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

教学方法：

读书指导法

教学准备：

查找有关编钟以及曾侯乙编钟的图片、文字资料。

教学时间：1课时

第一课时 《编钟》教学设计

课

题

《编钟》

课

型

讲授

案

序

第一课时

1、指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，教学目标

体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2、帮助学生认识“椭、卸”；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。

教学重点

教学难点

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

教师准备：课件

课前准备

学生准备：了解课文背景，熟读课文

教 学 过 程

一、质疑激趣，引生入胜

1、你知道哪些民族古乐器？

2、课件出示编钟图片，问：这是什么？

学生交流对编钟的了解。

二、理解文本，品读感悟

1、准备选拔最佳解说员。

请全体解说员研究要解说的材料——课文语句。讨论解说稿的

大致条理。列一个小提纲。

2、学生默读课文。了解课文脉络。

3、交流小提纲。

简要讲述编钟的历史由来。

具体说明曾侯乙编钟的基本情况。

基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。（2）曾侯乙编钟

的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好（3）曾侯乙

编钟的演奏效果。

4、各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介

绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。

5、学生开始准备。

（一）设置情境，确定学习目标。

6、学生在学习小组中展示。教师随机参与，指导评价方法。

（二）交流展示

各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的解说内容。要求大家一起注意听，可以模拟观众随时提问。

相机指导学生

1、理解生词。

个人分析与修改

2、理解重点语句。

如：“……是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟……”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。

关于曾侯乙编钟的特点，课文是怎样有条理介绍的……

通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。（举了俩例子。）

三、拓展延伸，升华情感

1、用一句话赞美曾侯乙编钟。

2、设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。

3、有感情朗读《编钟赋》

编钟赋

历史的浓烟淡了

淡化为氤氲的白烟袅袅

有雷霆从地平线滚过华夏

一缕民族的精魂

从土地里

掘起永恒

时光静默流逝

流逝成震动着的编钟棒

……敲……

响了龙的信念

直了龙的脊梁

有思绪从亘古反馈而至

古城踏歌起舞了

四、结合生活，学以致用

课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。

作业设计：

课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。

附板书设计：

24*编钟

（1）曾侯乙编钟的重要价值。

（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好

（3）曾侯乙编钟的演奏效果。