2.认识平年和闰年名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

认识平年和闰年教学目标:1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。教学重难点:发现并掌握平年和闰年的判断方法；掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识平年和闰年

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 10:17:00

来源学校

学校：兴化市垛田中心小学

2.认识平年和闰年名师教学设计1

未知

2018-05-09 10:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.认识平年和闰年名师教学设计1

正文

认识平年和闰年

教学目标:

1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

教学重难点:

发现并掌握平年和闰年的判断方法；掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

教学过程：

一、

情境导入。

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二、探究新知。

1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

（2）组织交流。

引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

2.数学文化。

谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看课本第48页“你知道吗”的内容。

如2000年、1600年是闰年，2100年、1800年、1700年是平年。

三、

应用拓展。

1.完成教材第48页“想想做做”第1题。

2.完成教材第48页“想想做做”第3题。

提问：你知道什么是季度吗？

根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。

师出示表格并追问：你能算出今年每个季度的天数吗？

学生计算，并说说计算的方法。

追问：今年是平年还是闰年？（鼓励学生用不同的方法解答）

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.认识平年和闰年名师教学设计1