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六年级语学科导学案编写者执教时间版本册数课题课时执教者年月日星期 S出版社学科语文 六年级 下册单元第五单元李建玲20 故宫 第一课时 知识目标：指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。能力目标：指导学生默读课文，了解故宫各个建筑的
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20 故宫优秀公开课教案
未知
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关键词：20 故宫优秀公开课教案
正文
六
年级
语
学科导学案
编
写
者
执教时间
版
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执
教
者
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月
日
星期
S出版社
学
科
语文 六
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元
第
五
单元
李建玲
20 故宫 第一课时 知识目标：指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。
能力目标：指导学生默读课文，了解故宫各个建筑的方位布局，弄清作者的介绍顺序，把握课文的写作思路，
德育目标：引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。
学会并掌握本课的生字、新词，积累词语。
引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布
局谋篇的能力。
多媒体课件
（一）
目标自学
情景导入
欣赏《故宫》录像，引出课题。
自学提纲
1、自学生字词，联系上下文或查字词典解决不认识或不理解的字词。
2、读课文，自学
（1）课文重点介绍了哪些建筑？
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
（2）课文是按怎样的顺序来介绍的？
（3）课文在结构上有什么特点？如何分段？
（4）课后第三题。
（5）学习了本文你有怎样的感受？有什么收获？
（二）合作互学
1、学习课文第一和第四部分
（1）默读，思考第1自然段讲了哪几层意思？
（2）读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。
（3）有感情朗读这两段话，读出自豪之情。
2、学习课文第二和第三部分
（1）默读第2——9自然段，思考：
①默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。
②抓住句中的数据和重点词语谈体会。
抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？
③研读5、6自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。
④（展示课件）指名介绍关于太和殿的一个镜头，鼓励学生灵活使用课文语句。（注意：所介绍的景物的位置讲清楚。）
（三）质疑导学（总结提升）
用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。
1、齐读第10自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝？
2、总结：2——10自然段分别从哪两方面介绍了故宫？（建筑和文物）
（四）反馈测学
达标检测 练习设计：
1、组词
风（
）
雕（
）
玲（
）
凤（
）碉（
）
岭（
）
矫（
）潦（
）
珑（
）
娇（
）缭（
）
胧（
）
2、抄写
玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝
3、默写。
自己喜欢的描写太和殿的一句好句。
拓展延伸
自己写一段话，可以描写你想象中的一个宫殿的摆设，也可以描写你印象深刻的一处建筑的样子。
板书设计
反思创新
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 11:52:00
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5ygggwenku_18928
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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