第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案｜教案在线预览

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第三单元北魏孝文帝改革（导学案）第1课改革迫在眉睫课程标准：了解北魏孝文帝改革的背景学习重点：孝文帝改革的原因、条件学习难点：宗主督护制知识铺垫: 魏晋南北朝政权更替图北魏帝王世系表道武帝：拓拔珪，建魏明元帝：拓拔嗣太武帝：拓拔焘，统一黄河流域献文帝：拓拔弘孝文帝：拓拔宏（元宏）……自主探究：1

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2018-06-17 20:11:00

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学校：湖北省天门实验高级中学

第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案

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关键词：第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案

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第三单元北魏孝文帝改革（导学案）

第1课

改革迫在眉睫

课程标准：了解北魏孝文帝改革的背景

学习重点：孝文帝改革的原因、条件

学习难点：宗主督护制

知识铺垫: 魏晋南北朝政权更替图

北魏帝王世系表

道武帝：拓拔珪，建魏

明元帝：拓拔嗣

太武帝：拓拔焘，统一黄河流域

献文帝：拓拔弘

孝文帝：拓拔宏（元宏）

……

自主探究：

1、道武帝、太武帝对北魏的贡献是什么？

2、北魏为什么能统一黄河流域？及统一北方的影响？

3、北魏面临什么问题？如何解决？

4、冯太后的对孝文帝改革的影响？

知识拓展：

宗主督护制

十六国大动乱时期，留在北方地区的汉族世家大族与地方豪强通过作坞自保的方式而成为坞主或壁帅，他们拥有众多的宗族、部曲，修有坞壁，建有甲兵。依附其下的农民往往有数百家、上千家，乃至万家，均为他们的私家人口。这些豪强被称做宗主，依附于他们的各类农民则是宗主的包荫户。宗主与包荫户之间是一种主人与佃客的关系。

北魏统一之初，只是消灭了一些敌对政权，对这些遍地存在的宗主无法根除。为了稳定统治，便于征徭征税，于是就采取妥协政策，承认宗主对于包荫户的控制和奴役，并且以宗主对于包荫户的统治作为地方基层政权，以世家大族为宗主，督护百姓，于是形成"宗主督护制"。

能力提升

1、阅读材料思考：

吾今所遣斗兵，尽非我国人（鲜卑人）。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。

——魏太武帝与南朝交战的战书

（1）材料反映了什么问题？

（2）这一问题的存在对北魏的统治有何影响？

2、阅读材料思考：

北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

——谢灵运

（1）材料反映了什么问题？

（2）这一问题的存在必将导致什么问题的出现？

关于本教案的常见问题

Q：第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　改革迫在眉睫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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