第1课　甲午战争后民族危机的加深优质公开课教案

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

一、课程标准

列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.识记：掌握1894~1901年间列强侵华的主要史实。掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。

2.理解：理解掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。分析两个不平等条约对中国产生的影响。理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。分析列强在这两次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。

3.拓展：通过分析在这两次侵华战争中中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。

（二）过程与方法

1.通过历史图片和历史资料等提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的。

2.引导学生自主学***等条约内容和危害。

3.进行归纳总结，掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。

（三）情感、态度与价值观

1.通过学习，深刻理解“落后就要挨打”这一道理。

2.形成民族历史使命感、社会责任感，树立为国家富强、人类和平事业做贡献的人生理想。

三、学情分析

根据高一学生的心理特征采用讲授法、启发式教学法、图示法、比较法。同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

四、重点难点

1.重点：《马关条约》和《辛丑条约》。

2.难点：甲午中日战争爆发的必然性；《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。

五、教学准备

教学用具：多媒体等。

课时安排：1课时。

六、教学过程

导入：

<展示材料>

我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。……赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！

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请思考（1）台湾是在哪次侵华战争中与祖国大陆分离的？（2）台湾人民进行了哪些斗争？

一、甲午中日战争

1，甲午中日战争的背景

以三则材料结合课本知识让学生分析甲午中日战争爆发的一系列背景原因。材料一主要是从日本蓄谋发动战争的角度分析，得出结论：出台“大陆政策”，侵华野心蓄谋已久。（主要原因）

材料二主要从欧美等西方列强对于这次战争的态度分析，得出结论：欧美列强默许或支持日本侵略。

材料三主要是日本发动战争的直接原因，朝鲜爆发东学党起义。

最后，日本之所以敢发动对清朝的这次战争还是因为清政府腐败无能。

2，战争经过——丰岛海战

、平壤战役

、黄海海战

、辽东战役

、威海卫战役

战争的经过简单讲述，主要让学生自学完成，掌握的要点为黄海大战中邓世昌等爱国将领英勇抗击的感人事实。

过渡：人民英雄顽强抵抗，可在船坚炮利的日本面前，却依然回天无力。最终，在1895年3月，慈禧派李鸿章为全权大臣，前往日本马关（今下关）与日本首相伊藤博文谈判。

3、失败原因：

出示当时人们讽刺慈禧太后的一付对联和日本天皇为了鼓励人民为国防军队出钱出力的两则材料对比：

分组讨论：中败日胜的原因是什么？

内因：统治腐朽，制度落后（根本）；清政府避战求和政策；

外因：日本蓄谋已久，且制度先进；西方列强支持日本。

4，战争结果及影响

【自主学习】

主要内容

影响

《南京条约》

《马关条约》

割地

赔款

开埠

其他

分组讨论，四个小组分别完成一个横列的内容，对比《南京条约》和《马关条约》，并得出《马关条约》的签订带来的影响。

【三国干涉还辽事件】：《马关条约》签订6天后，俄国因日本占领辽东半岛，阻碍它向中国东北伸张势力，便联合法、德两国进行干涉，结果是日本于同年5月4日宣布放弃辽东半岛，但要中国以银3000万两将其“赎回”。

最后，小结，并且引导学生得出《马关条约》的签订使中国半殖民地半封建社会化的程度大大加深。

《马关条约》的签订，给中国带来了巨大的灾难，同时也深深刺激了欧洲列强。他们看到：曾经是手下败将的弹丸小国“日本”竟然也能打败中国，所以，他们更加相信中国就是十足的东亚病夫，可以随意蹂躏践踏。在这种心理暗示下，19世纪末20世纪初列强掀起2

了瓜分中国的狂潮。

中国民族危矣，中国人民危矣！该何去何从呢？

二、八国联军侵华

（一）义和团运动

1、原因：民族危机加深

2、口号：扶清灭洋

3、性质：民间组织的反帝爱国运动

（二）八国联军侵华

1，

背景：

（1）帝国主义进一步瓜分中国，企图把中国变为殖民地。（根本原因）

（2）镇压义和团运动，维护在华利益。（直接原因

）

2、经过：英、美、法、俄、德、意、日、奥八国在1900年6月发动战争

3、结果：中国战败，签订《辛丑条约》。

此处学生自学，看书后完成PPT中展示的连线题，把《辛丑条约》的内容与影响连起来，从而能轻松掌握此内容。

小结：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

探究：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？

《南京条约》——开始沦为半殖民地半封建社会

《北京条约》——程度进一步加深

《马关条约》——程度大大加深

《辛丑条约》——完全沦为半殖民地半封建社会

“只有当一个民族真正站起来的时候, 才能正视和反思她曾经遭受的屈辱。”谈谈你的认识。

感悟历史：天下兴亡，匹夫有责；落后就要挨打，我们应该奋起直追；今天的幸福生活来之不易，我们应当学会珍惜；海权的兴衰，关乎国家、民族的兴衰；要与时俱进，紧跟时代的步伐。

【巩固练习】

六、板书设计

一、甲午中日战争

1、战争爆发的原因

（1）日本：发展本国资本主义，出台“大陆政策”

（根本原因）

（2）欧美：默许或不干涉日本侵略

（3）朝鲜：东学党农民起义（导火索）

（4）中国：清廷腐败，避战求和

（可乘之机）

2、战争经过

3、战争结果与影响

中国半殖民地半封建化程度大大加深

二、八国联军侵华

（一）义和团运动

（二）八国联军侵华

1、背景：

2、结果

：签订《辛丑条约》

3、影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会

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