不带括号的混合运算课堂实录【1】(共4页)｜教案在线预览

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《不带括号的混合运算》教学设计理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。正确掌握两级混合运算的顺序。一、板书课题这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。三、下面，请同学们打开书翻到第66页。我们请自

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所属课文：不带括号的混合运算

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学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学

不带括号的混合运算课堂实录【1】(共4页)

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《不带括号的混合运算》教学设计

理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。

正确掌握两级混合运算的顺序。

一、板书课题

这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。

三、

下面，请同学们打开书翻到第66页。我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看出示自学指导（老师读）。认真看课本第66~67页的内容，

看图、

1、从图上能知道些什么，谁能算一算一共有多少瓶饮料。

2、看例2的情境图，仔细观察，了解观察到的信息和要解决的问题，

独立试算。

3、两级混合运算的顺序是什么。

先自学

4 自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好。

生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二

个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、下一步的展示。

以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题，

可以口的引导或讲解解疑。

同学们学得不错，下面就来解决问题吧。67页练一练的第1题。抽后进生先说再到到台上做题。老师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

老师：做完的请举手，全部做完了。请大家一起观察台上同学做的，如果有不同的答案，可以举手上台来订正。也可以站到台下补充。上台订正的时候用其他颜色的粉笔。

大家积极踊跃的写出自己的答案，很好，下面我们一起来讨论。看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。

评议板书和正确率。

正，统计正确率及时进行表扬。

六、

练一练中第2、3题

要求：

1、独立完成、互相讨论。

学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意。

2、组内交流、整合答案。

学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工、板演、检查、预展、讲解者。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间轮流、对抗、抽签或指定没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。

同学们这节课学到哪些知识了?

关于本教案的常见问题

Q：不带括号的混合运算课堂实录【1】(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不带括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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