平移现象ppt配套的教学设计方案(共4页)
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2020-09-15 11:21:47
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平移现象ppt配套的教学设计方案(共4页)
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《平移》教案设计松原市宁江区建设小学武鑫教学目标:知识与技能:(1)了解并认识平移现象,能够平移图.(2)通过探索了解并掌握平移特征.(3)能够利用已知条件对图形作相应的平移变化,利用平移的性质解决相关问题.过程与方法:在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力.情感态度价值观:(1)体验数学知识的观察猜想和验证过程,欣赏数学图形之美.(2)体验数学的学习是一个观察、归纳、验证的过程.重点:平移的含义以及平移特征.难点:平移特征的归纳.教学过程一、创设情境,引入新课。出示游乐园动画,激趣引入。你最喜欢玩什么游乐项目?(回答到观光梯时引入)那我们就到观光梯上看看吧。观察一下它是怎么运动的?伸出你的手一起模仿一下。
下了观光梯到缆车上看看吧。再看一下它是怎么运动的?伸出你的手一起模仿一下。引出课题:像缆车、观光梯这样的运动现象,叫做平移。(板书:平移)总结一下它们都是怎么运动的?所以平移就是物体沿着直线运动。(板书:沿着直线运动)生活中你还见过哪些平移现象?生:火车、电梯等.说了这么多平移现象,那他有什么特点呢,接下来我们就一起研究一下。出示例题观察这幅图,你看到了什么?(预设:小房子)这些小房子都一样吗?(预设:有人说一样有人说不一样)小组讨论,总结出它们的相同点和不同点。学生讨论、汇报(预设:它们大小、形状、方向一样,位置不一样) (板书:大小、形状、方向、位置)你认为那几座小房子可以通过平移相互重合?学生回答,验证答案。观察小房子平移的过程,什么变了,什么没变?(预设:它们大小、形状、方向没变,位置变了)这就是平移的特征。(板书)
二、巩固应用(一)基本练习:1. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合?(连一连)观察图上都有什么?思考哪些图形可以通过平移相互重合?生思考、回答。追问为什么蜗牛、兔子可以,为什蝴蝶、乌龟不可以。(生利用平移特征回答)2.数学书33页第4题。学生独立完成,验证答案。3. 数学书33页第6题。学生拿出准备好的学具,动手操作,独立完成。(二)拓展练习:4.把向右平移4格后得到的小船涂上颜色。寻找关键词、思考、回答、演示。三、感受知识作用让大脑休息一下,一起欣赏一下平移在生活中的大作用。
(播放生活中的平移及楼房平移视频)通过播放生活视频,让学生在轻松愉悦的学习氛围中感受数学从生活中来,到生活中去。感受数学在生活中的应用,增加学生学习数学的热情。四、总结本节课你有什么收获吗?你还有什么疑问?学生归纳小结。五、板书平移特征:大小、形状、方向→不变位置→改变
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来自：学校：松原市宁江区建设小学
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