有几只小鸟PPT专用课堂实录内容(共3页)｜教案在线预览

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《有几只小鸟》教学设计教学内容:小学数学一年级上册北师大版第83、84页。教学目标:1、能正确计算20以内数的进位加法。2、结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。3、能运用进位加法解决生活中简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:能正确计算7、6、5、4、3加几,掌

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所属课文：有几只小鸟

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2018-04-28 15:45:00

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学校：佛山市顺德区容桂细滘小学

有几只小鸟PPT专用课堂实录内容(共3页)

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《有几只小鸟》教学设计

教学内容:小学数学一年级上册北师大版第83、84页。

教学目标:

1、能正确计算20以内数的进位加法。

2、结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。

3、能运用进位加法解决生活中简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点:能正确计算7、6、5、4、3加几,掌握口算方法。

教学难点:培养迁移能力,会举一反三。

教学方法:尝试指导法。

教具准备:课件、小棒

教学过程:

一、导入新课。

(1)师:课件出示主题画并引导学生看图说出:树上有9只小鸟,又飞来了6只,现在一共有多少只小鸟?你能算出来?(让学生说出算式,并说说计算方法。)

(2)如果树上有8只小鸟,又飞来6只,一共有多少只呢?这次谁又会算?(让学生根据主题图的故事情境,继续思考并回答。) (3)请你们继续接受挑战:如果树上有7只小鸟,又飞来6只呢?

怎么提问?怎样计算?

(4)小结:今天我们将用前几天学习的计算方法继续学习7、6、5、4、3加几。(板书课题)

二、合作探究,学习新知。

1、共同学习 7 + 6 = 7 + 6 =

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( ) ( ) ( ) ( )

(1)同桌之间动手摆小棒,说一说可以怎样想?

(2)指名汇报。(到讲台前,边操作边讲解,师点拨)

(3)根据学生回答,教师相应板书。

2、做一做,说一说。

引导学生看懂用多种形式的操作活动阐释出的算理。

3、圈一圈,算一算。进一步体会“凑十”的策略和计算过程。

让学生独立完成后指名说说你是怎样想的?

4、想一想,填一填。

学生做题后,引导学生发现规律、找出规律。

四、巩固练习

指导学生完成练一练第84页的习题。(教师放手,让学生大胆尝试,独立探究,开拓思维。)如:第1题:学生独立完成后集体交

流,你是怎样圈的?那种方法最简便?说一说你是怎样快速做完的,有什么巧办法?你还发现了什么规律?)

五、课堂小结

1、今天我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2加几,你能说一说这些方法吗?你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。

2、你今天学到了什么?(指名让学生说)

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟PPT专用课堂实录内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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