一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)

正文

1-01教学理念与方法简介:

与传统的课堂相较,这是一节充满乐趣的数学绘本课。在课堂上尊重学生,与学生平等对话,让学生会说、能想、敢挑战。在智慧教室的助力下,能看见学生多元化的思考,采用TBL团队合作学习模式,激发每位学生学习的动力,扩大关注,创造改变,重新组建小组,提高课堂效率,让学生做课堂的主人,实践生本理念。

下面分别从教材(Content)、教法(Pedagogy)、技术(Technology)等三方面,来说明教育教学与信息技术的深度融合理念。

一、教材说明:

1、以生动有趣的数学绘本故事《乱七八糟的魔女之城》,引入找规律教学活动中。

2、以绘本为载体,通过闯关活动,发现图形中的一些简单重复排列的规律。

3、通过观察、操作、交流等活动,培养学生数学符号化意识和简单的推理能力。

4、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规律能创造美,激发学生热爱数学的情感。

二、教法说明:

1、引导发现:通过听音乐的节奏,让学生模仿,引导学生初步感知重复的规律。在观察物体的活动,引导学生体会“有规律”的含义。

2、合作学习:采用TBL团队合作学习模式,进行异质分组,建

设小组团队合作能力,培养学生的社交技能(沟通、轮流、平等、互助)与互赖关系(承担责任、荣辱与共)

3、合作机制:和学生共建团队合作的规则,并且约定在规则中取得合作成功奖励办法和违反规则的处理办法。所有积分奖惩均与小组评价关联。

4、团队动力:促进团队学习动力,小组讨论时,教师轮流到每个小组,与成员平等对话,并适当指导。以引导语促进合作,课堂彰显小组。

5、总结表扬:下课前1分钟,评价小组表现,表扬积分高的小组,鼓励积分落后的小组,并分析其原因。

三、技术说明:

1、利用多媒体技术,用音乐和讲故事引发学生的学习兴趣,对一年级学生数学学习很重要。

2、使用IRS即时反馈器,利用学生反馈的数据来进行教学决策。看见思考,创造改变。

3、运用智慧教室生成的心理状态变化(如抽人、抢权……),扩大关注,促进公平,结合合作机制,增加机会,增加学习动力。

四、智慧模式:

本课例是「紫藤智慧-锦囊妙计智连环模式」的课堂实践。

锦囊妙计智连环模式,发想源自于三国演义诸葛亮的智慧策略,期能逐步实践至圣先师孔子的因材施教思想,本模式是紫藤小学应用于低年段实现团队合作学习智慧课堂的智慧模式。教师运用有效

的团队合作学习方法与策略,不断以团队动力促进学生投入学习,在课堂第三阶段,发下神秘信封(锦囊妙计),以差异化教材,促进扩展与延伸。这套模式的主要教学思路是不斷「关注」、「提升」与「成就」,形成智慧连环的课堂,模式要点说明如下:

(一)、关注,用生动、互动、主动的教学热情,扩大关注每一个孩子,让所有学生专注投入学习。

(二)、提升,用精确、精致、精进的教学专业,以团队合作学习方法策略,促进学习,有效提升每一个孩子的学科素养。

(三)、成就,用适性、适量、适时的现代教学理念,以多元素材,进行分组差异化学习,逐步实践“成就每一个孩子”的目标。

锦囊妙计智连环模式之教学思路示意图如下:

1-02醍摩豆TPC教学活动(教案)设计

1-03智连环课堂提问与决策分析表

設計者:冯莲學科:数学單元名稱:找规律《乱七八糟的魔女之城》

壹、提問設計與教學決策

二、促進課堂生本理念研討

资料摘要

一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)

一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53

配套课件

一起做游戏PPT课件和教案推荐(共3页)

一起做游戏PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

一起做游戏PPT课件和优质课一等奖(共4页)

一起做游戏PPT课件和优秀教学设计(共4页)

一起做游戏PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏优质课一等奖教案(共13页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？