20 故宫PPT配套优秀教学设计内容

20故宫第一课时

教学目标:

1、知识与能力:掌握课文内容,积累语言,学习掌握生字词。

2、过程与方法:通过读课文,一是学习按照空间顺序说明事物的写作思路,二是体会本文重点突出,有详有略的写法。

3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内涵的了解,懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证,是全人类共同的文化遗产,从而激发民族自豪感。

学情分析:

本课语言简洁生动,犹如一幅详细的工笔画,教材内容不难理解,不必细细分析,讲解,破坏语言美感。可以引导学生自己细读、精读、品读,有感情地读,再现出故宫这一幅美丽的画卷,受到美的熏陶,培养爱美的情趣,增强语言感受力。为了充分调动学生的学习积极性,让学生们根据自己所感兴趣的内容自行选择内容学习,鼓励他们自主学习,并以不同的方式分组汇报学习成果。以读为本、情境教学法、探究性学习法和动手操作相结合,利用课文培养学生口语表达能力。这样不仅使学生轻松地掌握课文内容,更重要的是让他们学会学习。激励学生自主探究、实践感悟、自悟其法、自得其乐,从而巧妙地突破教学重点和难点。

教学内容分析:

这篇精读课文,作者按照“总起——分述——总结”的思路行文,清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产,中国的骄傲”的北京故宫,

展示了中国古代建筑艺术的辉煌,歌颂了中国古代劳动人的智慧和创造才能。全文共有11个自然段,可分为四个部分来理解。第一部分(第一自然段)简明地讲了故宫的位置、名称、历史。第二部分(2——9自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺来介绍。第三部分(第十自然段)极为简略地介绍了故宫的文物。第四部分总结全文,对故宫的历史价值做出了评价。课文编排了一幅插图,是故宫太和殿正面的全景照片。

教学重点:

把握课文的写作思路,掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法,通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。

教学难点:

把握课文的写作思路,提高学生布局谋篇的能力。

教学设计:

一、复习引入。

1、听写生词。

2、回忆课文的主线。

3、指名背诵头尾两个自然段。说说这两部分的主要内容和作用。

二、细读理解。

1.默读第2--9自然段,思考:

(1)默读第二自然段,边读边画示意图。同桌交流。

(2)抓住句中的数据和重点词语谈体会。

抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句,想想文中主要介绍了哪几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的?重点介绍了什么宫殿?

(3)研读5、6自然段,选择感兴趣的内容,设计导游词。

(4)交流昨天完成的课后题二中题目。思考,课文重点介绍了什么宫殿?(太和殿是故宫的主殿——最大的殿堂,格外辉煌壮丽。

(5)用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。

小结:第二部分(2——9自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的。主次分明,条理清楚。

2、齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝?

3、总结:2——10自然段分别从哪两个方面介绍了故宫?(建筑和文物。)

三、总结拓展。

1、找找赞美故宫的语句。有感情朗读。

2、谈谈读了课文,故宫给你留下怎样的印象?印象最深的地方是什么?能用一个词语来赞美故宫吗?

3、总结:读了这篇课文,我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的:故宫是——永恒的文化殿堂,人类的共同财富!

四、布置作业

1、默写。

自己喜欢的描写太和殿的一句好句。

赞美故宫的一个好句。

2、自己写一段话,可以描写你想象中的一个宫殿的摆设,也可以描写你印象深刻的一处建筑的样子。

板书设计:

20 故宫

总起一位置名称历史总体概况

分述二建筑宏大大殿风貌前三殿(详写)

后三殿(略写)分述三珍贵文物

总结四永恒的文化殿堂