12 * 球王贝利教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

12、球王贝利教学目标:1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。2、引导学生自学生字。教学重点、难点:从球王贝利的成长经历中,受到启迪。教具准备:课件教学时间:一课时教学过程:一、激趣导入:(播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王”称

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 球王贝利

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2018-04-21 00:49:00

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学校：建昌县头道营子乡小学中心校

12 * 球王贝利教学设计一等奖

未知

2018-04-21 00:49:00

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关键词：12 * 球王贝利教学设计一等奖

正文

12、球王贝利

教学目标:

1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

教学重点、难点:从球王贝利的成长经历中,受到启迪。

教具准备:课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入:

(播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王”称号的贝利?看他那娴熟的技艺,精湛的脚法,真令人拍手叫绝,你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?今天我们就来学习一篇课文,名字叫《球王贝利》,看看贝利的成长经历使你受到什么启发?

二、初读课文

1.自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。

2.以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。

提醒“祈”读qí,不读qǐ。

三、默读课文,整体感知

思考:课文写了贝利的什么事?

根据学生的回答,教师进行内容的梳理

(送足球→参加训练→捧回金杯)

四、默读课文,理解感悟

1.思考:教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去?

在文章中画出相关的句子,说明理由。

2.集体交流:

(1)教练送给小贝利一个足球的原因是什么?(教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;发现他有踢球的天赋;他爱护这样的人才。) 【他非常喜欢踢足球,可是又买不起……在能找到的任何一片空地上踢。】

“踢塑料盒、踢汽水瓶”“在能找到的任何一片空地上踢”说明他家境贫穷却没有因此而放弃自己的梦想。

(2)教练为什么让贝利到他的训练场上来?(教练之所以满足了他对足球的热爱,是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。)

【小男孩儿仰起满是汗水的脸……就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。】

为了感谢教练满足他踢球的愿望,他想出了为教练的圣诞树挖个坑的办法。可见他是个知恩图报的好孩子。

五、总结全文:

你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(结合

课文内容从不同角度谈看法)

1.坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。

2.爱好+天赋+勤奋=成功。

3.成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。

4.我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。

六、课外拓展:

交流贝利或其他名人的成长故事,以及从中受到的启迪。

板书设计:

12.球王贝利

送足球→参加训练→捧回金杯

爱好+天赋+勤奋=成功

关于本教案的常见问题

Q：12 * 球王贝利教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 球王贝利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 * 球王贝利教学设计一等奖