跳绳教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《跳绳》教学设计教学目标:1.结合观察“跳绳”的情景图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关8的加减法的计算方法。2.能根据数学信息,列出不同的加法算式,并能正确计算有关8的加法及相应的减法。3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣教学重点:能正确计算有关8的加

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-04-17 16:26:00

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学校：大连市甘井子区金地小学

跳绳教案设计（一等奖）

未知

2018-04-17 16:26:00

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关键词：跳绳教案设计（一等奖）

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《跳绳》教学设计

教学目标:

1.结合观察“跳绳”的情景图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关8的加减法的计算方法。

2.能根据数学信息,列出不同的加法算式,并能正确计算有关8的加法及相应的减法。

3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣

教学重点:能正确计算有关8的加减法。

教学难点:能根据情境图中的信息,列出不同的算式。

教学准备:课件

一、创设情境,激发兴趣

教师:小朋友们,这一节课我们一起去红星小学的操场上,看一看他们丰富多彩的课余生活!

二、探索新知

1.课件出示教材第38页上面的图片。

(1)观察图片,你发现了什么数学信息?

预设:有4个男生和4个女生

有1个戴帽子的和7个没有戴帽子的

有2个摇绳的和6个跳绳的

有3个穿裙子的和5个穿裤子的…

(2)提问:一共有几个小朋友?(可以引导生提问)

课件出示“一共有几个小朋友”这个问题

生列出加法算式“6+2+”。

(3)提问:得数是多少?你是怎么计算出来的?

学生用自己的方式计算得数,汇报时重点说一说自己的方法。

(4)引导学生对算式进行合理解释。

2.说一说,填一填。

(1)教师:小朋友们真了不起!不仅会看图提问题,还会自己解决这些问题!那大家接着看看,穿裙子的有几人?可以根据他们的穿着列出不同的式子来计算他们一共有多少人吗?

(2)学生接着看图,数数,列式解答。

(3)引导学生从不同角度进行观察,提出减法问题。

教师:我们知道了有8个小朋友,穿裙子的有3人,那能不能计算出穿裤子的有几个人?

引导学生列式计算:8-3=5。

(4)结合“3+5=8”和“8-3=5”这两个算式,请学生说一说算式表示的意义,给出合理解释。

3.分一分,填一填。

(1)课件出示教材第38页的“分一分,填一填”。

(2)请学生说说图片的意思,引出2只小猴子要分8个桃子的问题。

(3)引导学生用小棒代替桃子,采取两人小组合作的形式分一分,填一填。

4.说一说

(1)课件出示教材第38页的“说一说”。

(2)引导学生观察情境图,结合算式“3+5=□”展开交流。

(3)鼓励学生用不同的方法得出结果,并结合情境图对算式进行解释。只要学生的解释合理,教师就应给予充分的肯定,并鼓励学生想一想生活中可以用“3+5=8”来表示的情境。

三、巩固练习

1.教材第39页“练一练”第1题。

(1)学生说一说图意,并按要求提出问题。

(2)列式计算,解决问题。

(3)全班汇报交流,集体订正。

四、课堂小结

通过今天的学生,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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