9 * 美丽的规则课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《9*美丽的规则》教学设计紫金县古竹中心小学江辉琴教学内容分析:这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象,赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。学情分析:本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂,六年级的学生也具备自主阅读的能力,可放手让学生根据思

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-10-29 03:47:36

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学校：紫金县古竹中心小学

9 * 美丽的规则课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：9 * 美丽的规则课件配套优秀教案案例

正文

《9*美丽的规则》教学设计

紫金县古竹中心小学江辉琴

教学内容分析:

这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象,赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

学情分析:

本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂,六年级的学生也具备自主阅读的能力,可放手让学生根据思考题自读课文,读懂课文,把握课文内容,体会“美丽的规则”的含义,领悟作者所要表达的思想。

教学目标:

1.读懂课文,知道课文的主要内容。

2.体会“美丽的规则”的含义,认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

教学重点:读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。

教学难点:引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性

教学过程:

一、导入新课

1、板书课题:9*美丽的规则

2、学生读课题

3、引入:

规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。只是一项项的条文,本无美丽可言。文中这“美丽的规则”到底指什么,它又美在何处呢?这节课让我们一起去探究探究。

4、出示学习目标(PPT出示)

二、初读课文

(PPT出示学习要求)

1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2.找出不理解的字词,用想一想、问一问、查一查的方法来正确理解。

3.想一想课文写了一件什么事。

(学生自学后指名回答,检查反馈)

三、再读课文

1、PPT出示思考题,学生自学:

认真默读课文,从文中找出描写“我们”心理变化的语句,了解相关的原因。2、检查学生学习情况

学生回答时,教师适时板书

四、三读课文

1、PPT出示思考题,学生自学后小组讨论:

快速浏览课文,从文中找出与课题相照应的句子,与同学交流对这些句子的理解。2解决问题时,

A、学生回答,齐读,体会句子含义。

B、讨论: 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美?

C、讨论回答后,(PPT)出示句子含义:

看到“规则之美”是因为:正是有了规则的存在,才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景;看到“人性之美”是因为:正是由于人们自觉遵守交通规则,维护交通规则,这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

③结合课文内容说说“美丽的规则”的含义

课文题目“美丽的规则”包含着(规则)之美、(人性)之美,不仅指最美丽的(行车严守规则导致左右“失衡”)的景象,也指创造这种美景的人们(自觉遵守规则)的道德美。

四、总结

1、人人遵守规则,处处都有美丽的风景,例如(PPT出示人们遵守规则的图片)

2、(PPT出示人们不遵守规则的图片),学生谈感受。

3、对学生进行思想教育

板书设计:

9*美丽的规则

忧心忡忡——车赛散场堵车误时出乎意料——行驶顺畅无一越线受到感动——规则之美人性之美(规则创造美丽)

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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