跳绳课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《跳绳》教学设计教学目标1、在具体有趣的情境中学习有关“8、9”的加减法,进一步理解加减法的含义。2、在操作探究的过程中,培养学生的运算能力。3、能灵活运用知识解决问题4、感受学习的乐趣,提高学习积极性。重难点让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”、“9”的加减法,进一步理解加减法的含义。教具准备电

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所属课文：跳绳

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2018-05-30 14:10:00

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学校：瓦房店市松树镇中心小学

跳绳课件配套优秀

未知

2018-05-30 14:10:00

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关键词：跳绳课件配套优秀

正文

《跳绳》教学设计

教学目标

1、在具体有趣的情境中学习有关“8、9”的加减法,进一步理解加减法的含义。

2、在操作探究的过程中,培养学生的运算能力。

3、能灵活运用知识解决问题

4、感受学习的乐趣,提高学习积极性。

重难点

让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”、“9”的加减法,进一步理解加减法的含义。

教具准备

电脑、彩笔、口算卡片、小正方形和正方形纸

教学过程

(一)复习导入

出示口算卡片

(二)学习新知

1、说一说

(1)跳绳是一项锻炼身体的运动方式。同学们经过跳绳活动。看看照片,你能提出什么问题?(一共有几个同学在跳绳?他们最多能跳几个?)

(2)同学们提出问题大家谁来算一算一共有几个同学在跳绳?你是怎样计算的?

学生甲:一共有8个同学,我是数出来的;

学生乙:跳绳的有6个,抡绳的有2个,6+2=8;

学生丙:有4个女生,有4个男生,4+4=8……(老师板书)

(3)说一说有关“8”的减法算式吗?(8-1=7,8-2=6……) 2、画一画

(1)小象最喜欢和红色和蓝色了,不管画什么,他都要用上这两种颜色(电脑显示)小象正在涂一个包含9个小正方形的大正方形,仔细观察他是怎样涂的?(1红8蓝)

(2)同学们就像小象这样,选出自己喜欢的两种颜色来涂的格,两人一组,一人涂色,一人说。(学生甲:2+7=9,9-2=7)

3、试一试

(1)老师出示口算卡片,学生读题说得数。

(2)填空

7+2=□6+3=□5+□=8

9-4=□8-5=□□-4=5

(三)课堂作业

教材第35页“练一练”1-3题。

(四)思维训练

洲戏:8、9的组成。

(五)小结

今天,同学们通地有趣的情境,学会了有关“8、9”的加减法,又进一步理解了加减法的含义,通过多种形式的练习,能够正确地口算“8、9”的加减法算式,并能有条理地思考一表达了。

(六)板书

8、9的加减法

1+7=8 2+6=8 8-1=7

8-2=6

1+8=9 2+7=9

关于本教案的常见问题

Q：跳绳课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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