税率教学设计实例

课题:纳税

课型:新授课课时:1课时

【学习目标】

1.知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义,能根据具体的税率计算税款,在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。

2.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【学习重点难点】

掌握解决应纳税额和税率等实际问题的方法。

【教学过程】

定向导学

100的5%是( ) 50吨的10%是()

1000元的8%是() 50万元的20%是()

()的25%是20 40是()的75%

自主学习与合作交流

1.通过查阅资料和阅读教材,我知道:

(1)纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的()把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展()等事业。

(2)()叫做应纳税额,()与()的比率叫税率

(3)我知道的税收种类有()、()、()、()等。

2.用纳税的知识解决问题

(1)一家饭店十月份的营业额约是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月应缴纳营业税约多少元?

应纳税额=

(2)小明的爸爸开超市,五月份的全部收入是30000元,缴纳了1500元的税款,所缴纳营业税的税率是多少?

税率=

(3)某商场八月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税,这个商场八月份的营业额是多少万元?

营业额=

【质疑探究】

通过这节课的学习,你还有什么疑问?

【当堂检测】

1.填空

(1)一家商店11月份的营业额是3500元,如果按营业额的4%纳税,11月份应缴营业税()元。

(2)某商店去年的营业额是40万元,去年缴纳税款2万元,则去年的税率是()

(3)小红家超市六月份缴纳税款1500元,税率为6%,则六月营业额为()

(4)一彩民买彩票获得500万元大奖,按规定缴纳20%的个人所得税,他实际拿到()元。

2.判断

(1)税率与应纳税额有关,与总收入无关。()

(2)税率是收入与纳税额的比。()

(3)王叔叔说:“我付出劳动,得到工资,不需要纳税。()

(4)税收是国家收入的主要来源之一。()

3.解决问题

(1)已知应纳税额是900元,营业额是15000元,求税率?

(2)一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后,还剩190万元,这个商场去年的营业额是多少?

(3)市区一餐馆除了按营业额的5%缴纳营业税以外,还按营业税的7%缴纳城市维护建设税,这个月营业额为14万元,那么这月应缴这两种税共多少万元?

(4)李叔叔这个月拿了2200元的工资,按照规定,超出2000元的部分要缴5%的个人所得税,他实际拿到了工资多少元?

(5)某商店月营业额是20万,需要缴纳5%的营业税,求税?求税后还有多少钱?

【教学反思】

纳税,在生活中处处可见,纳税是每个公民应尽的义务,偷税漏税要受到法律的严惩。这些学生说得头头是道,可是做题是好一个糊涂啊。比如:某商店月营业额是20万,需要缴纳5%的营业税,求税?求税后还有多少钱?此题目学生还晕,于是我只好用最基本的办法了:记住纳税题目中单位一是营业额即收入,求税就是求部分量,用乘法乘以部分量所占的百分比。要是求收入就是求单位一,用除法,除以它所占的百分比。通过记忆达到做题的目的。为了强化这种记忆,我口述了大量的题目要求学生列式子,效果明显。

以后的教学我要注意,多总结规律,然后在规律的指导下多出相同的题型进行反复训练,不能把所以的题型都交给学生,其实一节课学生能接受的很少。