23 新型玻璃教学设计与反思

新型玻璃

一、学习目标

1

学习本课的生字生词.

2

朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.

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想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用. 二、教学过程

第一课时

（一）揭示课题，激发兴趣

1

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?

2

教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思?

3

“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?

4

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了.

（二）自学生字.读顺课文

1

读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词.

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不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音.

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运用自己喜欢的方法，记住难写的生字.

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巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况.

认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.

指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子.

（三）初读课文，了解大意

学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.)

（四）

布置作业，练读课文

1

书写本课的生字、生词.

2

自己练习朗读课文.

第二课时

（一）重点讲读，体会写法

1 老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案.

2

这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解.

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学生汇报，在讨论的基础上教师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗

（二）玻璃”的作用是由它的特点决定的.)

1

在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用.”)

谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?)

（三）利用表格.自主学习

除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买.分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格.

哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用.学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?

板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!

（四）

思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法.)

（五）

课外延伸，鼓励创新

同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?