18 争吵教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

18 、争吵教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文中“我”的心理变化。2、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重点、难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。教学过程：一、复习导入1、回顾课文主要内容，课件出示填空。2、读课题质疑：（谁和

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 争吵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 08:23:00

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学校：东莞市长安东安小学

18 争吵教案教学设计

未知

2018-05-02 08:23:00

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关键词：18 争吵教案教学设计

正文

18 、争吵

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会文中“我”的心理变化。

2、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

教学重点、难点：

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

教学过程：

一、复习导入

1、回顾课文主要内容，课件出示填空。

2、读课题质疑：

（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么？）

二、自由读课文，边读边思考：课文按照事情发展顺序围绕争吵写了哪四部分内容？（课件出示，填空）

三、学习课文，整体感知。

（一）学习1——4自然段

１、“我”和克莱蒂为什么争吵？

2、克莱蒂把“我”的本子弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎么想？怎么做的？

3、当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？

4、朗读，要求根据人物的情绪读出语气。

（二）学习5——8自然段

1、在我实行报复行为之后，“我”又是怎么想的呢？

2、体会“我”内心的矛盾。

3、理解句子：克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

4、朗读段落。

（三）学习9——13自然段

从这件事中，你是如何看待“我”和克莱蒂。（学生自由发挥）

（四）学习14自然段

1、体会父亲对我的批评教育。

2、读一读、

四、小结读后感受

读了课文，懂得人与人之间，要真诚、和睦相处；善于发现别人的优点；真心赞美别人；懂得关心别人，大度一些，学会得饶人处且饶人。

五、小练笔

课文中的三个人物，你最喜欢谁？试着写写你想对他说的话。

板书设计：

15.争吵

“我”

不安、后悔、不敢承认错误

弄脏本子（争吵）

互相谅解，彼此宽容

悲哀、主动承认错误

克莱蒂

关于本教案的常见问题

Q：18 争吵教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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