16 * 台湾蝴蝶甲天下ppt配用优秀获奖教案

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标

：

1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

教学重点：

１．了解台湾蝴蝶的美和奇。

２．了解课文的写作顺序。

教学时间：1课时

教学步骤：

一．猜谜引入，解题

１．它，五彩缤纷，它，翩翩起舞 。它，是花儿的朋友，它，是大自然的精灵。（蝴蝶）

2．板书：蝴蝶

3．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——

4．板书：台湾

天下

5．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？

6．板书：甲

7．“甲”什么意思？查字典。［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。］

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．初渎课文，自学字词。

１．自由读课文，解决不认识的字。

２．检查字音掌握情况：

三、介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。

课件出示自读指提示

：

（1）有感情地朗读课文第一自然段。

（2）思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？（画出文中的一句话）

１．引入：你了解台湾吗？

谁能介绍一下你了解的情况？

２．齐读第一段，这段主要写什么?

（1）推荐收集的有关资料（地图、特产、位置等）

（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

3、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

4．自身研读课文。

［略读课文的教学要区别于精读课文，主要靠学生运用已有的学习经验自身感悟，教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生依照一定的方法去学习。“不动笔墨不读书”，边读边画，有利于培养学生专心读书，边读边思的学习习惯。］

5．小组讨论，互相推荐。

［小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中，学生可以大胆、自如地表达自身的看法，互相取长补短，易于启发学生的个性发展。］

6．想象文中语句所表示的情景，有感情地朗读自身感受最深的语句。大家评议。

四、细读第二段。

课件出示学习提示：

文中介绍台湾蝴蝶大约有多少种？圈出名贵蝴蝶的品种名称，用横线画出它们的特点。

1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。其中第4自然段填写内容如下：

特点：台湾蝴蝶的活动区域；

数字：10处，不计其数只；

举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。

2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。

3．指名朗读第2自然段，阅读理解： ①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?

②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)

③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：

400多种

兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二

不对称

品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000

大小不一

蛇头蝶：最大的

④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?

⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。

4、选择自己喜欢的一种蝴蝶自述，说出“我“的特点，让大家感受”我“的名贵。

五．资料展示：出示课件资料：

（1）台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社和阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，不计其数五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。

（２）全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱

全球气候暖化，害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居，最远纪录可到日本，慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。

台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查，原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生态维护区，却意外发现这生态界惊人的变化。

目前，确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出，它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶，现在遍及全台湾，其中黄裳凤蝶还远飞到日本。

最近一两个月，台湾接续来了好几个台风；大风大雨过后，研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都误以为它们是“迷蝶”，找不到路回家；后来仔细一观察，才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目，似乎没历经过太多的沧桑，因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。

从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来，李惠永大胆推测，这很可能与全球气候暖化有关；这些负面效应浮现，不只困扰台湾，连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了，当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃，导致蝴蝶生态大乱。李惠永说，假如热带蝴蝶展现了旺盛的生命力，很有可能“鸠占鹊巢”，一步步逼死高纬度地区的蝶种。

（３）台湾蝴蝶的录像片

六、学习第三自然段

课件出示思考：

（1）

用“——“画出表示蝴蝶数量大的词语。

（2）

找出自己最喜欢的句子，读一读，或说一说自己喜欢的理由。

1、这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。

2、200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。

3、朗读、想像。

七、指名朗读第4自然段，阅读理解：

1、这段主要写什么?(板书：活动区域)

2、台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)

3、蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。

4、朗读想象。

5、想一想：现在我们明白了课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下“的？

（蝴蝶的种类和蝴蝶谷）

6、一群群蝴蝶围着游客们飞，游客会说什么？

八、拓展延伸

1、课件出示台湾风景名胜的图片。

2、同学们，这节课我们已经领略了甲天下的台湾蝴蝶，有兴趣的同学可以在课余时间收集介绍台湾风景名胜的文章或图片，和同学交流分享。