4.认识24时记时法教学设计实例

《24时计时法》教学设计

苏州市吴江区梅堰实验小学 王雪芳

教学内容：苏教版教科书三年级下册51、52页内容。

教学目标：

(1)在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

(2)通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

(3)让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义

教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学准备：多媒体课件。

教学过程: 一

导入

师:今天徐老师给大家带来了一个朋友:猪八戒。他收到了一张请帖,定于明天7时在瑶池举行蟠桃宴。请天篷元帅届时光临。原来是王母娘娘请他去参加蟠桃宴.猪八戒可开心了。第二天,天刚亮,他就匆匆去瑶池赴宴了。可是他等啊等,天都黑了。门才缓缓打开,你知道这是怎么回事吗?

这两种方法都是正确的,它们分别采用了两种不同的计时方法。

二

1.

师:小朋友你们知道1天有几个小时吗? 我们去看看。

问:

你发现了什么?

★时针走了1圈,走了12个小时。

问:

中间经过哪些时刻?

1时

2时

12时

★还可以这样说

凌晨1时,凌晨2时

……早上6时

……上午8时……中午12时

问：一天结束了吗？时间继续，大家看。

２．师：你又发现了什么？

★又走了一圈，又１２个小时

问：这中间又经过了哪些时刻？我们一块数（１３时，１４时……２４时）

讨论：问

还可以怎样说呢？

同桌说说

汇报：

还可以怎么说？

下午１时，下午２时，……晚上７时……晚上１２时

问：这时这一天结束了吗？时针转了几圈，一天有（）个小时

３．师：观察这３个钟面，都指向１２时，表示的是同一个时间吗？

★这是第一天的０时，中午１２时，晚上１２时，１天结束了。也就是第二天的０时。

４．观察时间条上的两行时间，它们在表示方法上有什么区别？

是的，上面一行没有时间词，下面一行都带有上午下午一些时间词。

引：观察红色时间条上的数字，你有什么发现？蓝色时间条上的数字呢？

小结：我们把上一行的计时法称为普通计时法，下面一行的计时法成为２４时计时法。

揭题：今天我们就来学习２４时计时法。

５．出示３张图片：

（1）师：我们知道一天有２４小时，那么你知道一天的２４小时我们是怎样度过的吗？

问：这是几时？小朋友在干什么？你用的是什么计时法？对吗？

还可以怎么说？

（2）你能选一张图，照样说一说吗？

三、

1.师：小朋友已经初步了解了两种计时法之间的联系。那老师有个任务要交给你们。

这是一张节目预告单，这用的是哪种计时法？谁能来播报一下？

２．你会用普通计时法也来播报一下吗？和你的同桌说一说。

３．交流：你觉得他播报得怎么样？给他掌声。

你觉得他哪里不对？

（１）上午８点１０分为什么要加上上午？（普通计时法要加上时间词）为什么要用上午不用下午呢？（１２时之前它表示的是上午时间，１２时之后表示下午时间）

（２）１８点３０分（１２时之后表示下午的时间，用时间词下午）是下午几时几分呢？你是怎么想的？（超过中午１２时就表示下午时间，要用１８减去１２，所以是下午６时３０分）

４．谁再来正确地播报一遍？

５．同桌讨论：把２４计时法改写成普通计时法，你有什么好方法？

汇报：（１）１２点之前只要直接加上时间词。

（２）１２点之后不仅要加上时间词，还要减去１２。

６．你还在哪些地方见过用２４计时法表示时间的？

这是电脑屏幕上显示的时间，谁来读一读？你会把它转换成普通计时法吗？

这个标志你们认识吗？（机动车限行标志）几时到几时禁止通行呢？

7．七巧板播出的时间是上午10点30分，你能用24计时法播报吗？那玩具总动员呢？

问：普通计时法改写成２４计时法有什么好方法？

（１）

上午的时间只要去掉时间词

（２）

下午的时间要去掉时间词再加上１２

四．巩固练习，强化认知。

１．完成想想做做第一小题。

（１）要求学生观察４幅图，思考：钟面的时间用２４计时法各是几时？

（２）交流第１幅图，小朋友在做什么，是几时？

（３）交流第２，３，４幅图，看看小朋友在做什么，分别是几时？

２．抢答：

上午8：00 下午3：00 17：00 晚上9：00 14：00 3．想想做做第三题

你能给上面的钟面画上时钟吗？

先让学生说说题目的要求，再启发他们想一想题中给出的四个时间用普通计时法表示各是几时，然后要求他们各自动手在钟面上画上时针。

4．想想做做第四题

看着钟面想一想，这时你在做什么？

先让学生说一说钟面上表示的时间，再启发他们思考每个钟面表示的时间是在上午还是在下午，是在白天还是夜里。这些时间你可能在做什么？

五．全课小结

请大家回顾刚才的学习过程，用一句话来说说自己的收获和感受。

六．你知道吗

略