6 商鞅南门立木教学目标设计｜教案在线预览

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《商鞅南门立木》第二课时教学设计李云雷寺儿卜镇九年一贯制学校《商鞅南门立木》第二课时教学设计教学目标：1. 读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。2.根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 3. 有感情地朗读课文。教学重点难点：认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-25 08:09:00

来源学校

学校：葫芦岛市连山区寺儿堡镇蜂蜜沟小学

6 商鞅南门立木教学目标设计

未知

2018-04-25 08:09:00

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关键词：6 商鞅南门立木教学目标设计

正文

《商鞅南门立木》第二课时

教学设计

李云雷

寺儿卜镇九年一贯制学校

《商鞅南门立木》第二课时

教学设计

教学目标：

1. 读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。

2.根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 3. 有感情地朗读课文。

教学重点难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

课前准备：教学课件

教学过程：

一．

复习旧知，整体感知

1.同学们自由读课文，回忆课文主要讲了一件什么事？

（出示课件）

这篇课文主要讲了商鞅为了在全国建立一种诚信守法的社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。

2.商鞅为了实行变法，想出了一个什么办法？

商鞅派人在都城的南门竖起一根三丈高的大木柱，并贴出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。

二．

研读课文，深入理解

（一）出示自学提示

1.当老百姓看到商鞅南门立木的告示之后，都说了些什么呢？在文中找出相关的句子，写出自己的感受。

（课件出示相关的句子）学生谈感受，教师指导朗读。

学生在课文中找出相关句子，写出自己的体会。

2.商鞅又下令把赏金提到五十两，重赏之下，必有勇夫，那么赏金提到五十两之后发生了什么？

学生回答出，从围观的人群中走出一个小伙子。

3.从文中找出描写小伙子语言，动作的句子，从小伙子的动作和语言中你体会到了什么？写出自己的感受。

学生反复朗读找出来的句子，体会思想感情。

教师适当进行指导朗读。

（二）整体感知

小组交流讨论，通过学习这篇课文，你觉得商鞅是个什么样的人？学生总结出：赏罚分明

说到做到

言而有信

聪明

三．

小练笔，想象空间

看看商鞅的做法：

1、假如我是秦孝公，我会说：。 2、假如我是老百姓，我会说：。

3、假如我是那个小伙子，我会说：。

四．总结

1.学完这节课你有什么收获？

学生谈收获，教师总结。

2.教师总结拓展谈话

同学们，其实诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，希望每位同学都要做一个言而有信，说到做到的人。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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