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成长广东省清远市清新县第三小学苏清敏一、复习导入。1、在《满山的的灯笼火把》里,我们认识了一位怎样的孩子?2、揭题《成长》,引导学生运用学过的方法质疑。二、初读课文,理清脉络。1、自由轻声朗读课文,思考:①课文出现了哪些人物?分别是谁?②他们之间发生什么故事?2、指名答,引导学生概括课文的主要内容。
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11 成长优秀公开课教案
未知
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关键词:11 成长优秀公开课教案
正文
成长
广东省清远市清新县第三小学
苏清敏
一、复习导入。
1、在《满山的的灯笼火把》里,我们认识了一位怎样的孩子?
2、揭题《成长》,引导学生运用学过的方法质疑。
二、初读课文,理清脉络。
1、自由轻声朗读课文,思考:①课文出现了哪些人物?分别是谁?②他们之间发生什么故事?
2、指名答,引导学生概括课文的主要内容。
三、识记生字,
1、出示生字,指名范读,同学跟读。
2、辨析字音,字形。
3、脱拼音认读。
4、同学讨论识字方法。
5、考一考。
四、学习课文,感知人物形象。
1、快速浏览课文,找出描写约翰的句子,并讨论约翰是一个怎样的孩子?
2、品读第一自然段,通过“找——说——读”的方法掌握课文内容,知道约翰是一个可爱的孩子。
3、引导学生归纳学习方法,要求四人小组运用方法去理解其他段落。
4、指名汇报。
①作者通过(语言、外貌、动作等)方面来描写约翰。
②约翰是一个(有礼貌、天真、自律)的孩子。
③有感情地朗读。
5、结合插图,理解作者的言行。
五、畅谈收获,巩固学习方法。
1、引导学生回顾学习过程。
2、说说自己的收获。
六、作业。(引导学生自主布置作业。可以是抄写生字词,可以是朗读课文,可以是小练笔,可以是采集课文中的好词好句……)
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