Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计一等奖

Lesson13 Beijing is Great 教学设计

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Lesson13 Beijing is Great教学设计

一、教材分析：

本课是小学教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。本学期将要讲述Li Ming、Jenny和Danny到北京旅行的故事。在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。

二、教学目标：

1．知识目标

（1）正确地说、读、写、用下列单词

trip , Beijing , hotel , shop , restaurant , Tian’anmen Square , the Palace Museum , fun （2）所需掌握词汇

let’t完整形式：let us

go on a trip

go on trips

fun形容词形式funny

funny名词形式fun （3）能理解并能运用下列句子

a. Let’s go on a trip.

b. I want to go to ____.

c. I love to___ .

2. 能力目标

（1）能运用所学句型根据旅行说几句话。

（2）能简单描述北京。

3. 情感目标：

使学生体会北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。

三、教学重难点：

教学重点：本课的单词、句子。

教学难点：能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京。

四、教学课时：2课时

五、教学过程：

第一课时

1、Class Opening

Greeting：Hello，

boys and girls. How are you today?Today we are going to learn Unit 3 A trip to Beijing. 那北京都有哪些好玩好看的地方呢？我们来看一组图片。看了这些图片你有什么感觉呢？Beijing is great!北京太棒了！我们现在就来学习Lesson 17 Beijing is great! 2、News concepts （1）熟悉课文并指出重点单词、词汇、句子

单词：trip

Beijing

hotel

shop

restaurant

Tian’anmen Square

the Palace Museum

fun

词汇：let’t完整形式：let us

go on a trip

go on trips

fun形容词形式funny

funny名词形式fun

句子：a. Let’s go on a trip.

b. I want to go to Beijing .

c. I love to go on trips . （2）讲解单词读音，领读，自读，齐读，个别读并纠正读音

3、Practice

见课件

4、Class closing and Homework

（1）作业本

单词、词汇、句子抄写一遍

（2）自己试读课文，试做练习册

（3）记忆单词、词汇

第二课时

1、Class Opening and Review （1）练习题见课件

2、News concepts

（1）看课件或光盘

听录音

（2）领读课文

（3）齐读课文，有困难的地方随时指导纠正

（4）指名读

并让其作为小组长，课下检查其他同学的课文颂读情况

5）讲解练习册练习题

4、Class closing and Homework

（1）记忆单词、词汇、句子

（2）读课文

（3）预习Lesson 18

六、教学反思

本节课的亮点：

1. 整体呈现：将本节课作为一个整体呈现出来，先让学生整体感知文本，再进行进一步的学习。有利于学生更好地理解语言，这也符合小学阶段学生的认知规律。

2.课堂设计有层次：让学生由浅入深地掌握知识点。

3.评价语言针对性强，评价到位。

4.注重学生的情感培养，使学生在乐中求知。

不足之处：1.热身活动时间较短，与孩子沟通没有达到真正融合就进入新课，孩子的思维还未打开，课堂气氛没有活跃起来。2.因班级大，人数多，教师不能照顾到每一个学生。因此，个别学生有发言不积极，胆怯，不够自信的现象。这也提醒我在以后的教学中，多关注学习有困难的学生，多给他们机会，增强他们的自信心，使我的英语课题更民主，更和谐，让每个孩子都能在我的课堂中体会到学习的乐趣。