10 树叶都是绿色的吗第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题教学目标10、树叶都是绿色的吗知识目标：能力目标：情感目标：课型精读课认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。，抓住课文重点部分，理解课文内容。向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。教学抓住课文的重点部分，理解课文内容，重点教学难点学习作者把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 07:56:00

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学校：南雄市第二小学

10 树叶都是绿色的吗第一课时教学实录

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2018-04-25 07:56:00

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关键词：10 树叶都是绿色的吗第一课时教学实录

正文

课题

教

学

目

标

10、树叶都是绿色的吗

知识目标：

能力目标：

情感目标：

课型

精读课

认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。，

抓住课文重点部分，理解课文内容。

向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。

教学抓住课文的重点部分，理解课文内容，

重点

教学难点

学习作者把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

教学用具

挂图、生字卡

教学方法

合作探究法、自学法

教学过程设计

教学环节

教师活动

课文以“树叶都是绿色的吗”这一问句一、宣布课题，导入新课。

二、自读课文，自学生字。

为题，都有哪些意义呢？请大家在阅读课文中去体会它的含义，和给予我们的启示。

1、仔细读课文，边读边画出生字，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

3、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，

2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加

注音或查字典，也可以问同学。

学生活动

设计意图

1、学习生字交流记忆的方法。

让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容

2、在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语。

三、初读课文，整体感知。

1、把课文读熟。

2、默读思考：

（1）课文讲了林巧稚中小学暑期的哪些事？重点讲了哪件事？

（2）为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这方法对林巧稚产生了什么影响？

1、学生默读全文（默读时要结合“泡泡框”中的提示来思考。）

2、然后议

3、把没读懂的地方记下来。

读后进行议论。

熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。

板书设计： 10、树叶都是绿色的吗

兴味盎然经久不息异口同声千奇百怪人云亦云不折不扣

教学叙事：

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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