Lesson 3 What Do They Do?优质课教案推荐

教学设计

名称

Lesson 3 What Do They Do? 张成娟

课时

第一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

五年级上册

本课通过调查能够和同伴谈论彼此父母的职业并做介绍展开会话及教学活动。教师要立足教材创设情境，使教材清晰化系统化，还要符合学生普遍认识规律，方便学生记忆，贴近现实，能使学生应用于生活。

由于小学生英语自学能力较差，模仿能力较强，我设计了先教师示范，学生模仿学，循序渐进，最后，由学生根据自己所学知识进行创造，做到“教师为主导，学生为主体”。通过各种游戏，小组合作等方式，使每个学生都得到锻炼机会。

知识目标：

1、能够掌握单词work、doctor、hospital、nurse、知识与worker； 能力目标

2、能读懂介绍他人的职业、工作单位以及出行方式的话语。

能力目标：

能够和同伴谈论彼此父母的职业并做介绍。

过程与从歌曲与情境创设导入，引导学生在实际生活中能够方法目和同伴谈论彼此父母的职业，工作单位以及出行方标

式，让学生在生活中学会关心别人。

情感态1利用歌曲的演唱，表演等形式让学生体会英语学习度与价的乐趣，敢于表达，积极参与。

值观目2 让学生在生活中学会关心别人，与朋友分享自己的标

事。在乐中学，在学中乐。

1、动词的第三人称单数形式的正确使用；

2、学会并运用单词teacher、work、doctor、重点

hospital、nurse、worker、walk、drive. 教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

3、正确使用句型：What/Where/How does ···引导的问句。

难点

能够和同伴谈论彼此父母的职业并做介绍。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

Play a music <> T； Good morning, everyone. How are you today ? Befor our class,

First,let’s listen to a song. Q:What can you hear? 导出新课：What Do They Do? Step1 Learn the new words T:Ask you a question What am I do? 歌曲热身，由

<< What do you want to 歌曲让学be >> 进入课生迅速进堂情境。

S1:teacher S2:牙医

S3:演说家

……

学生与老师互通过介绍动，直观感受自己的教职业单词。

师职业，但入课堂，激发学生兴趣。

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

Yes, I am a teacher.But 跟录音读单是今天变today I am a magicion. 成了魔法词；

教师通过服装变换，学习职玩游戏练习单师，然后教业单词

师通过各词；

doctor, nurse, hospital,

worker, work

Step2 Practice the new words

Presentation Play a game

“Back to back”

学生两两一组背靠背，然后

将单词贴在背上，当老师喊道

3,2,1 go 时，同时转身，第一

个迅速说出单词的学生获胜。表

扬学生

在情境中学习Step3 Learn the new sentences 新句型，并且 教师通过father，mother，听录音跟读。

aunt Meiping 和 uncle Zhiwei

种服装变换各种职业，学习有关职业的单词，运用实物教学引起学生兴趣，使学生更直观地学习单词。

的图片引出问题 What does your father do? 并且幻灯片播放

工作的问题及图片，引导孩子逐步学习本课重点句型：

What does your father do? My father is a teacher. Where does he work? He works at a school. …

并且幻灯片播放录音，让学生跟读学习。

Step4 Practice the new sentences Activity 1: The little reporter Peppa Pig is coming.

通过使用小猪佩奇的帽子，教师首先扮演佩奇记者，采访小朋友们，练习本课句型，然后让学生扮演，采访孩子们。表扬学生

Activity 2： Pair work Two students a pair make a dialogue according to the main sentences. 表扬学生

Step5 Consolidation and extension Activity: Turn the lucky wheel 教师准备好幸运大转盘，转盘上设置有关职业的名词，工作地

采访

转动转盘说句子

用道具扮演记者采访练习句型更能吸引孩子们的注意力。

通过转转盘，根据关键词再一次巩固本课重点句子，激发学

点的名词及交通方式的词，学生转到哪里就用这些关键词说句子。

教师示范

表扬学生

Step6 Summary 与学生共同总结本课所学单词和句型，引导学生自己进行总结。

Step7 Play a vedio “What do they do?”

让学生在音乐中轻松学习，放松自己。

生兴趣，避免枯燥练习，将本科重点进行升华。

让学生在音乐中轻松学习，放松自己。

在乐中学，在学中乐。

Homework

用本课所学知识写一段话，介绍家人的工作。

Lesson 3 What Do They Do? What does your father/mother do? doctor My father/mother is a teacher. nurse 板书设计

Where does he/she work? hospital He/ She works at a school. worker work