20 故宫教学设计模板

《故宫》教学设计

1.知识与技能

了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，整体把握文意，理清文章的说明顺序。

2.过程与方法

一是学习按照空间顺序说明事物的写作思路，二是体会本文重点突出，有详有略的写法。

3.情感态度与价值观

培养学生热爱祖国的思想感情，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

教学重点：

把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

教学难点：

把握课文的写作思路，提高学生布局谋篇的能力。

教学过程：

一、导入

同学们，如果你们去北京一定要去看看...（出示北京著名建筑景点图片）。今天，我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家宫殿。通过课件感受到故宫的美，带上大家那一双爱美的眼睛和一颗爱美的智慧的心，咱们到字里行间去旅行，来一次独特的集体旅游。

二、检查预习. 生字复习：玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异

宝。

学生自由谈对词语的理解。

矗立：矗，直立，高耸。高而直地耸立。

湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等。

亭阁：亭，亭子，盖在路旁供人休息用的建筑物，面积较小，大多只有顶、没有墙。阁，风景区或庭园里的一种建筑物，四方形、六面形或八角形，一般两层，周围开窗，多建筑在高处，可以凭高远眺。

永恒：永远不变。

矫健：强壮有力。

烟雾缭绕：缭绕，回环旋转。

玲珑奇巧：形容小而灵巧、精致、奇特。（小巧玲珑）

雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。（无价之宝）

三、自主阅读，

思考本文说明对象是什么？

生：故宫

师：故宫的特征是什么？

生：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一

师：那就让我们观看一段故宫的视频，去感受它的宏大壮丽，建筑精美吧。（展示视频，学生观看）。

师：观看视频后你有什么感受？

读课文第一自然段和最后一自然段，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？交流（课文是按照“总起——分述——总结”的顺序行文的。）

四、细读理解。

1、思考第一自然段讲了哪几层意思？（故宫的位置、名称、历史。）

在文中起到了什么作用？

2、最后1个自然段讲的主要意思是什么？它在全文中起了什么作用？

3、注意结尾段中的“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物”这一语句，想想文中哪些段写故宫的建筑，哪些段写故宫的文物？

1、阅读第2——9自然段，思考下列问题。

（1） 1、读第2自然段，想想从这里我们了解到故宫建筑的哪些情况。

2、想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的

（2）小组读第二自然段，讨论段意。（这段写了故宫的最外面一圈的布局。护城河、城墙、城门。还总的介绍了远眺整个故宫，所看到的景象。）

（3）抓住句子中的数据谈体会。

（4）抓住重点词语谈体会。（玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一……）

过渡：抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？

（5）思考，课文重点介绍了什么宫殿？（太和殿是故宫的主殿——最大的殿堂，格外辉煌壮丽。）在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。介绍太和殿是按什么顺序说明的?按空间顺序写的文章，要有一个立足点，如“朱漆方台”是介绍太和殿内景的立足点，离开立足点，就无法确立方位。

（6）用相同的方法学习另外的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。

（7）完成书后第二题。

（8）介绍到的六座大殿的功能各是什么。根据文章的叙述，用下面的句式作答。

________殿是_____________的地方。

小结：第二部分（2——9自然段）详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的。主次分明，条理清楚。

2、齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝？

3、回顾全文： ①指出作者主要是从哪两个方面介绍北京故宫的，重点介绍了哪方面？

②重点介绍了什么宫殿？为什么把它作为重点？ ③作者按照什么顺序向我们介绍这些建筑的？

4、按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。

5、指出下面句子表达的情感和在文中的作用。

①这是明清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，已有五百多年的历史了。

②故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。

③故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。

如何理解：

先朗读品味，认真体会每句话的含义，再注意它们在文章结构中的位置，就能准确而全面地弄清它们各自在文章中所起的作用。

三、全文总结

作者按照“总起——分述——总结”的思路行文，十分清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了具有高度智慧和创造才能的中国古代劳动人民。

正如大家所说的：故宫是——永恒的文化殿堂，人类的共同财富！

四、板书设计：

故宫

建筑宏大

珍贵文物

构成了一座永恒的文化殿堂