Lesson 10课堂实录及点评

天河区龙洞小学教学设计表

课题:Song: A picture of me

学科

英语

集备成员

单元主题

张瑞培、陈文晓、黄永丽、秦春黎

Unit 4 What do you see? 执笔

陈文晓

年级

一

日期

册数

2016-04-21

1 课型

新授课

教学目标

一、Language knowledge语言知识：

1.会听、说、读、认词汇

sofa, closet, sink, toilet, picture 2. 能理解和说下列句型: What do you see? A …（, a …and a …）. 3.会跟着音乐唱歌曲“A picture of me”

二、Language skill语言技能：

1. 能在听说读演唱的语言活动中理解和运用本课单词：

2. 能在情境中描述各房间里的物品

3. 能表演和跟唱歌曲A picture of me 三、情感态度：通过介绍自己的家，感悟家的美好，激发爱家爱家人的情感。

四、学习策略：

1.能在图片设置下的家的情景中，感知、运用单词和句型；

2.能通过动作和歌曲学习本课单词和句型。

教学重点：

五个新单词的教授和歌曲的演唱

教学难点：closet的准确发音

教学重难点分析：

主要教学媒体

教学资源

电脑、黑板、多媒体、实物投影仪

网络图片、教学课件、配套光盘和图片、学生自绘家中图画

1

教学过程或环节

教学活动及具体的活动操作步骤

学生学习策略

设计意图

1、介绍并教授课题：What do you see? 2、sharp eyes：快速闪现bed, TV, desk, chair的图片，分别问学生What do you see? 引导回答A…

1、

倾听、跟读，通过动作尝试理解

Warming- up

3、创设情景：Great! You have sharp eyes. And what 2、

参与游戏，看、回忆、记忆

about this one?(出示一幅House图)，然后出现a 3、观察、回应、学习，感受情景

picture of Miss, 板书a picture of me，并教授。引出This is Miss Chen’s house. Welcome. 4、Let’s learn: 将歌曲A picture of me 分成三段进行教学

1）教授第一段

4、在老师的引导下，通过多处形式来学习的学习新单词和句子

Presentation and practice

①教授sofa: 展示living room的图片和Miss

Chen的相片，教师问：Come to the living room

and what do you see?教授新单词sofa, 以会的学

生带不会的学生读，进行TPR教学、全班读

②教师加上动作带读第一段

1、直接进入课题，方便进入故事导入

2、复习本课相关的旧单词，为新单词的教学做准备和铺垫

3、

通过图片创设情境，营造轻松的课堂氛围，引入和教授picture

4、在情景中以旧代新。并通过不同的形式教授新单词和句子

2

2）教授第二段

5、寓教于乐，巩固单词的认读和发音，加强学生对单词与图片之间的记忆联系

6、寓教于乐，matching game进一步帮助学生认读单词

3 ①教授closet: 展示bedroom的图片和Miss

Chen的相片，

教师说: Let’s go on. Guess, what

room is it?。

What do you see? 教授closet时，先听录音读3次，进行TPR教学、个人跟读和大小声游戏

②教师加上动作带读第二段

3）教授第三段

①教授sink和toilet: 展示一页空白页，Children,

guess, what room is it? We wash hands, clean

face and brush our teeth in it. 展示

washroom

的图片和Miss Chen的相片，对sink进行TPR教学、全班读和小组比赛，对toilet进行TPR教学、小组比赛和开火车游戏

②教师加上动作带读第三段

5、巩固新单词：bomb games,两遍

5、玩游戏说单词

6、拿到图片或单词听和看，辨认单词的图和文，进行配对，和朗读

6、searching game: 出示一幅有sink, toilet,

sofa,closet的略有难度的图, Miss问全班/P1: 7、通过演唱学习歌曲

What do you see? ，进行问答示范，全班问P2，训练问，剩下两幅图进行pairwork,并展示

7、演唱歌曲：听、跟唱、全班合唱、小组接龙唱、个人表演唱

8、拓展任务：Now you see my beautiful new home. 8、进行问答练习

Can I see your house? Who would like to show

us? 学生问全班What do you see? 其他学生答

7、倾听的能力，在听和跟唱后，全班唱，小组接龙和个人展示表演，鼓励学生大声开口唱英文歌，培养自信心

8、在任务中运用句型，通过介绍学生自己的房间/家激发学习兴趣，带动全班参与

9、进行情感教育和升华

Development A…, a…and a …. family. We should love our house, our life and our family.

9、We all have a nice house. We live with our 9、看图、倾听、理解

Homework

1、向家长表演和说四个新单词

2、跟唱和表演歌曲

4

本课以Miss Chen的家为情景，吸引学生注意，提高学生的学习兴趣。逐步呈现家中各房间的图片，多次以重点句教学反思

子What do you see?来提问学生，并以多种形式教授新单词和歌曲中的句子。最后很自然地，学生能读歌曲中的句子，并能顺利跟唱。最后的拓展任务中，回归到学生自己的家，学生在班上展示自己家的图片，完成问答。并提炼情感主题。本课不足之处是课堂节奏掌握需更好。

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